传统升学宴常因铺张浪费、攀比成风而备受诟病，既加重家庭负担，也与文明新风尚不符。肥东县撮镇镇先锋社区新时代文明实践站转变思路，以集体升学礼替代个人升学宴，为学生设置庄重而有意义的成长仪式。此举在保留对学生成长的祝福与认可的同时，也引导青少年树立文明观念，抵制不良风气。 集体升学礼的价值，关键在于其更完整的育人功能。2024级园艺专业学生袁晟霖表示，参加升学礼让他更自觉践行文明新风尚，摒弃铺张浪费的旧观念。这样的仪式教育不仅是一种精神激励，也是一种价值引导。通过集体参与、共同见证，每位学生都能感受到社区的期待与社会的认可，进而转化为自觉的文明行动。 更重要的是，撮镇镇的做法形成了从“送出”到“召回”的育人闭环。参加过升学礼的大学生在外求学期间不忘初衷，学成后主动返乡，把所学所长和青春热情投入家乡建设。2022级大学生刘晓宇曾担任升学礼主持人，他认为这段经历提升了自己的表达、沟通与组织能力，更坚定了“反哺家乡”的信念。这种良性循环表明了基层文明实践的实际成效。 返乡学子的建议也为撮镇镇发展提供了新思路。刘晓宇建议以“撮街”为核心，联动周边旅游资源打造特色文旅线路；同时联合高校共建大学生暑期社会实践基地，让青年力量更深度参与乡村振兴。这些建议来自学生的实践观察，也体现了新时代青年的责任意识。把高校资源与乡村发展对接起来，既能为学生提供实践平台，也能为乡村振兴提供人才支撑。 撮镇镇的探索表明，创新基层文明实践的形式与内容，有助于增强青年的社会责任感和家乡认同感。以集体升学礼为载体，既传播文明新风尚，也建立起学子与家乡之间的情感联结，形成教育、实践与反馈的良性互动。此做法具有示范意义，值得更多地区参考推广。
从简办升学宴到汇聚青年智慧助力乡村振兴，肥东县的实践展现了精神文明建设与人才培养的有效衔接。当一场仪式延伸为持续的情感联结与价值传递，其意义已超出活动本身，成为培育乡土情怀、激发内生动力的生动案例。这片土地上的青春故事也在提醒我们：乡村振兴关键在人才，而育人的要义，是让更多人愿意奔赴、也愿意回归的精神家园。