广东职业本科教育正迎来新的发展阶段；记者从多所职业本科院校获悉，2026年广东职业本科将新增26个本科专业，涉及工程技术、设计创意、新材料等多个领域，规模之大、覆盖面之广为近年少见。 广州职业技术大学夏季高考四年制本科招生专业将增至13个，新增珠宝首饰工程技术、机械设计制造及自动化等7个四年制专业和3个两年制专业。顺德职业技术大学新增8个本科专业，使其本科专业总数达到14个。广东轻工职业技术大学新增11个本科专业，涵盖高分子材料工程技术、化妆品工程等领域。此外，深圳职业技术大学和深圳信息职业技术大学去年12月已分别拟申报25个和10个本科专业。 这个轮专业扩容的背后，反映了职业教育改革的核心理念转变。广东技术师范大学职业教育研究所所长吴世勇表示，职业本科专业扩容是"新双高"建设的重要举措，有助于实现"中高本"贯通式培养，继续提升职业本科的"本科"属性。 产业需求成为专业设置的主要导向。工科类专业成为此次扩容的主流——占比近七成——涵盖人工智能、机器人技术、智能制造、新能源汽车等战略性新兴产业重点方向。这种"依产定教"的布局思路，使职业本科教育与区域产业发展形成紧密互动。 以顺德职业技术大学为例，新增的机械电子工程技术、人工智能工程技术等专业，紧密对接当地家电制造和机器人产业集群的人才需求。广州职业技术大学则依托番禺珠宝加工集散地的产业基础，新增珠宝首饰工程技术、服装与服饰设计等专业，服务广州时尚设计产业的转型升级。广东轻工职业技术大学深耕化妆品产业优势，新增高分子材料工程技术、生态环境工程技术等专业，推动绿色低碳转型和新材料产业发展。 然而，专业扩容也面临现实挑战。吴世勇指出，当前职业本科专业仍存在同质化问题，与普通本科高校存在较多交叉重叠，短期内难以形成明显的差异化优势。这要求职业本科院校在专业设置时更加谨慎，避免盲目跟风扩张。 专家建议，职业本科应走特色化、差异化发展道路，注重"技能+技术"双核心培养模式，突出职业教育的实践性和应用性特征。同时，要加强与行业企业的深度合作，确保课程设置、教学内容与产业发展需求保持同步，培养真正适应产业升级的高素质技术技能人才。 对考生来说，职业本科专业扩容既带来了更多选择机会，也要求更加理性的决策。选择时应重点关注学校的办学特色、专业的就业前景、课程的实践设置等因素，结合自身兴趣和发展规划，做出更加科学的选择。
职业本科教育的这次调整，既需要改变社会对职业教育的传统认知，也考验院校在快速发展中保持教育质量的能力。当专业设置真正实现"按需培养"，职业教育才能更好服务经济发展。如何平衡规模与质量、共性与特色，将是改革成功的关键。