问题：当前未成年人面临的安全风险更为多样；网络诱导、校园周边治安隐患、自然灾害和意外伤害等问题交织出现，一些学生对法律边界、风险识别和自我保护的理解仍停留“懂概念、不会用”的层面。如何把安全教育和法治教育真正落到细处、做到日常，让规则意识变成稳定习惯，成为学校治理绕不开的现实课题。 原因：一上，青少年社会经验不足，遇到突发情况或复杂信息时，容易抱有侥幸心理或随波逐流；另一方面，安全与法治知识更新快、情境性强，单靠课堂讲授难以覆盖真实场景。同时，校园安全治理需要教育、公安、家庭和社区形成闭环，任何一环薄弱，都可能让教育效果打折、处置反应变慢。 影响：基于此，经开第一学校中学部近日联动西安市公安局关工委、经开区公安分局开展“创建平安校园”主题宣讲活动，邀请西安公安“警护未来”宣讲团进校授课，经开区教育体育部门与公安系统有关负责人、学校师生共同参与。活动以“制度化引入专业力量”为抓手，学校向宣讲团多名成员颁发聘书，聘任其担任学校思想政治课辅导员，推动法治安全教育从“活动式参与”向“常态化融入”升级。此举有助于把一线执法经验和案例资源与校园教育需求对接，提高教育的针对性和可操作性，也为校园安全治理提供更专业的支撑。 对策：宣讲环节突出“以案释法、以教促防”。宣讲团成员围绕自然灾害防范、野外安全与突发事件避险等内容，用贴近生活的案例梳理风险来源和处置步骤，强调敬畏生命、远离危险、科学自救互救。另一名宣讲人员结合个人经历，讲述忠诚担当和纪律意识不同岗位中的具体体现，引导学生把尊崇英雄、铭记历史转化为遵规守纪、勤学向上、服务国家的行动自觉。活动还设置现场问答和互动测试，通过即时反馈检验学习效果，让安全要点和法律常识在交流中加深记忆、形成共识。学校负责人在总结中表示，学生要把法治观念和安全方法落实到日常行为中，提升自我约束和风险预判能力，自觉抵制不良诱惑，做到知法、守法、用法。 前景：多部门合力推进未成年人法治教育，是基层法治建设的重要环节。近年来，从国家到地方持续强调将法治教育融入立德树人全过程，特别是在校园欺凌防治、网络安全与个人信息保护、预防违法犯罪各上，更需要“专业部门+学校教育+家庭监护+社区支持”共同发力。此次引入公安宣讲团担任思政辅导员，既有利于补充校园安全教育的师资与课程供给，也有助于建立警校联动的风险预警与干预机制。下一步，各方可课程共建、主题班会指导、校园周边治理联动、心理与行为问题早期识别等上形成更稳定工作链条，推动法治教育从一次宣讲延伸为贯穿学期、覆盖场景、可评估、可追踪的教育体系。
平安校园不仅靠管理，更靠教育。当法治教育从课堂走向日常、从理念变成行动，青少年才能在清晰的规则边界中形成自律，在可操作的安全训练中提升能力。以学校为主阵地、以家庭为基础支撑、以社会专业力量为重要补充，协同育人的合力越扎实，护航成长的底座就越牢固。