株洲这地方真是让人操碎了心，前两天连出了两桩打架的事儿，全都男女混搭，脾气一点就着。尤其有一个女生被打得很惨，血流了一地，直接送去医院缝针。更让我头疼的是，这女生的前男友那帮哥们迅速凑齐五六个，扬言要找回场子，当场就要打回来。我当时夹在中间，脑子里全是警报声。 好在我以前学过“幸福双翼”，把“接纳”这个词刻进了骨子里。我第一时间给受伤的同学送去医院，手脚利索地处理着；陪着受伤女生的奶奶在一旁疏导火气，先听她说心里话再讲道理；然后把双方家长都请到办公室来。我先让大家把心里的火发出来，等情绪稳定了再谈责任和赔偿。家长们走了以后，我心里的大石头才算落了地。 从医院回学校后听说那帮复仇者联盟已经聚齐了。我赶紧把那两个主角男生藏到老师休息室里，又用“341肯定法”把两位女生找来当“和平特使”。我给她们说：“你们要是能把那帮男生劝回去，老师给你们记大功。”其实就是让她们帮忙脱身舆论风波。两个姑娘咬着牙上了阵，用同龄人之间的话劝停了同年龄的刀光剑影。 后来德育处介入处理，双方各写了几千字的检讨书。这次校规处分也是及时跟上了——冲动这东西必须得付出代价。 我把所有反思书翻了一遍，总算把这事儿的来龙去脉理清楚了：班里新组成了一个集体荣誉感的问题，大家来自不同的老班级；性格上也有差异；情绪没地方发泄；家庭教育也跟不上；围观的同学也只看热闹没人帮忙。 等风波平息后，我马上策划了一场“冲突复盘班会”。我让孩子们分组讨论如果再遇到这种事该咋办；然后写周记从打人者、被打者和围观者的角度去写答案。周记里第一次出现了“换位思考”、“情绪管理”这些词。 这次班会一个月后我悄悄观察了一下：男生不再把委屈闷在心里了；女生也不那么爱骂人了；围观的同学也知道第一时间拉架、喊老师了。那时候我就知道这次流血事件带来的不是伤痛而是全班人的成长。青春嘛，难免会付出点代价。