问题——基层事务更细更杂、公共服务需求上升，人才与精细化服务阶段性不足。近年来，城镇社区治理同时承受人口结构变化和服务事项叠加的压力：老年人口占比提高，老旧小区改造与公共设施更新持续推进，群众对政策获取的时效性、解读的清晰度以及问题办理的闭环效果提出更高要求。另外，基层窗口服务、档案管理、宣传动员、活动组织诸上任务密集、节奏加快，对人员协同与专业能力的要求随之提升。原因——政策导向与青年成长需求相互叠加，“到一线去”成为高校育人与基层治理的共同选择。推动青年参与基层实践，既有助于学生了解国情社情、增强社会责任感，也能为基层补充服务力量、提升群众工作效率。随着“返家乡”等实践项目常态化，越来越多青年利用假期回到熟悉的街巷与社区，把课堂知识转化为服务能力，真实场景中补齐短板，形成“用得上、留得住、能成长”的双向互动。影响——青年参与带来服务增量，也让学生在民生一线理解治理逻辑。寒假期间，黔南医专部分学生走进贵阳市南明区兴关路街道南厂路居委会、普安县茶源街道养老服务站点等单位开展实践。在社区岗位上，有学生以党务与事务协助身份参与材料归档、会议记录、信息整理等工作，促进流程更规范、台账更清晰；围绕老旧住宅电梯更新等惠民政策开展入户宣传，通过逐户讲解、答疑解惑，帮助居民更准确把握政策要点，提高政策触达率与知晓度。有居民表示，学生讲解耐心、表达通俗，能把“政策语言”讲成“生活语言”。在养老服务站点，有学生协助完善老人档案、梳理需求清单，并参与组织互动活动与日常陪伴，缓解部分老人孤独感，提升站点活跃度。对一些行动不便、需求更复杂的困难家庭，实践学生随工作人员走访记录情况，为后续精准服务提供依据。实践显示，青年力量虽短期、有限，但在补充窗口服务、丰富文体活动、加强沟通解释等上能提供实支持；对学生而言，基层工作对细致、耐心与规则意识的要求，也有助于其责任意识与职业素养的形成。对策——让实践更有实效，关键在于标准化管理与专业化对接。一是岗位任务清单化，围绕基层急需的材料规范、政策宣传、信息核验、活动组织等设置明确任务，避免“走过场”。二是完善培训与带教机制，由基层单位与学校共同提供政策口径、群众沟通、保密规范与安全防护等岗前指导，确保学生“能上手、少出错”。三是推动专业能力与民生场景更紧密衔接。医药卫生类院校学生在健康科普、老年照护基础知识传播、文明生活方式倡导等上具备优势，可在社区健康宣教、慢病管理协助、急救知识普及等方向拓展实践内容。四是建立反馈闭环，将群众评价、单位评估与学生总结纳入成果认定，推动项目从一次性活动向可持续机制升级。前景——在基层治理与民生保障加快走向精细化的背景下，“返家乡”实践有望成为青年成长与地方发展的稳定连接点。随着老龄化持续加深、社区治理事项增多，基层对“懂政策、会沟通、能服务”的青年力量需求将更突出。以制度化实践为牵引，更多青年在家门口认识家乡、服务家乡、建设家乡，不仅能增强公共服务韧性，也能为地方储备一批熟悉基层、愿意扎根的后备力量。对高校而言，把社会课堂延伸到社区和乡镇，有助于形成“课堂教学—实践锻炼—能力提升—反哺社会”的育人闭环。
青年学子深入基层的实践，既关乎个人成长，也回应现实需求。当青春走进街巷社区，把所学用于解决具体问题，“小我”与“大我”的价值便在一次次服务中自然汇合。这种双向互动的实践模式，正在为乡村振兴和基层治理现代化培养更多有理想、有本领、有担当的青年力量。