这事儿得说说湖南省儿童医院儿童青少年心理科学科的马静主任。期末快到了，学习压力大，最近不少家里都说孩子不想上学、没动力，大家都挺急的。心理专家看出来了，这背后不光是孩子的问题，还有家里怎么教、学校怎么管、社会风气咋样，这些因素搅合在一起。马静主任接诊发现，因为学习问题来求助的孩子越来越多。好多家长其实挺纠结的，觉得孩子学得不好就是态度不端正，没好好去想更深层的原因。专家把孩子学习的心理困扰分成了两类：一种是原生性的动力不足，可能家里没什么学习氛围；还有一种是继发性的困难，这就复杂了，可能是神经发育有问题或者心理上不舒服。后者特别需要重视，比如多动症或者读写困难的孩子，他们大脑处理信息的方式和普通人不一样。学业难度往上走了，他们就算很努力也跟不上进度，要是再加上家长和学校要求太高，很容易积累挫败感和无助感，最后就不想上学了。 还有一种比较隐蔽的情况是身体不舒服。有些孩子一到上学前就喊头疼、肚子疼，去医院检查又没啥毛病。其实这是焦虑和压力通过身体表现出来了。马静主任提醒家长们得细心观察孩子的变化。如果孩子以前爱上学现在犹豫了，在校情绪低落爱抱怨，或者明明很努力成绩还是上不去，这些都可能是心理有问题了。这时候急着骂他们或者给他们压力反而不好，得耐心聊一聊，最好带他们去看看专业的心理医生。 干预这块儿专家也说了不少方法。家里要有明确的规矩和界限，有些家长管得太细了，孩子没自主权就容易逆反。针对不同年纪的孩子还得有不同的办法。对于容易焦虑的低龄孩子，家长要告诉他们考试就是个工具而已；对于自律性还在练的孩子可以用奖励的方法；等到了中学阶段家长就少管事多支持点了。 其实这事儿说到底还是教育观的问题。现在的家长太看重分数了，把学业成绩看得比什么都重。这对孩子的身心发展很不利。学习本来就是孩子自己的探索过程，家里的作用就是支持和引导。每个孩子都不一样有自己的特点和节奏。家长自己也要稳住情绪别焦虑传递给孩子了。只要家校配合好营造个包容的环境，孩子们才能快乐地学下去。