四川绵阳的绵阳市游仙区刘家小学，最近搞了个创意作业展示活动，把“双减”背景下育人新路子给试出来了。这是教育评价改革、把“双减”工作往深里做的大背景下的一个缩影。现在的中小学作业，不光是重复巩固知识了，还得让人在里面长出本事，让人全面发展。刘家小学的这次活动可不是随便玩玩，是经过精心策划的。学校各个年级教研组先把作业好好梳理了一遍，把单一学科和纸笔形式的局限给打破了。这些老师从作业堆里挑出优秀代表给展示出来，明显能看出是在从学知识转向练本事。低年级的学生写得工整又好看，画得也挺有童趣，说明学习习惯打下了好底子。中高年级的作业就更有意思了，读书笔记有深度，数学思维导图逻辑强，手工模型和科技小发明都做得不错。每份作业都像是个小窗户，能看见学生是怎么想的，又是怎么成长的。 这次活动大家都能来参与展示，比单纯看成绩要强多了。学生们看到别人的作品会更有劲头学习，对“优秀”的理解也不仅仅是分数那么简单了。老师在现场看到不同年级的作业也会好好反思一下自己平时设计作业对不对头，这就能给以后的工作提供不少参考。刘家小学这次成功举办了活动，“减”掉了那些没用的负担，“增”上来的是质量和素养。他们把作业当作品来看待，让人更有成就感。这就不仅仅是换个作业形式那么简单了，是教育观念和育人方式都变了。 从以前那种大家都一样的练习变成了现在五花八门的创意作品，刘家小学的做法证明了一个道理：在“双减”背景下改作业，能让学校变得更有活力。让学生在做作业的时候不光是做习题，还能发现乐趣、创造乐趣，这才是基础教育要追求的高质量发展。希望以后能有更多学校学学这个经验，把教学改革做得更深入些。