刘德青把东莞市微绿科技有限公司和东莞市松山湖未来学校拉到了一起，他们在2025年签了个校企合作的协议。这个举动把校企协同育人给推到了台面上，也把创新方案破解制造业难题这件事给具体化了。松山湖未来学校搞了个特殊的颁奖仪式，微绿科技的代表给科创班的学生发了奖，这次获奖的依据不是分数，而是他们的脑子。企业还决定把部分优秀方案以学生的名义去申请专利。这意味着，中学生的点子不再关在学校里，直接就能变成产业创新的一部分。事情的开头就是微绿科技主动给学生出了道题。企业让他们想办法优化“光净网风扇”，好让它在不同的生活场景下用得更好。这个活儿瞬间打破了学校学习和产业干活儿之间的那堵墙。师澜歌当时挺意外的，“没想到企业会找高中生解决问题。”她和十来个同学接下了这份来自现实世界的“订单”。课余时间大家都跑去水滴空间搞研发，查资料、画图纸、讨论问题。师澜歌就把无叶风扇和空气净化结合在一起想了个新样子。黄迁静对空气动力学不懂就自己学，最后还画出了设计图。学生们提交了十多份方案，微绿科技的刘德青看了直点头。“我们在这行待久了思维容易固化。”他说学生们的视角特别新鲜，设计图做得也细得超出了他的预期。合作不止是交个作业那么简单。学生们还要去企业路演、听工程师提意见、去车间实地看东西。邹佳颖团队设计的卡扣结构在工厂考察时发现贴合度和安全性还不够好。这种设计-反馈-修改的过程跟真的做产品一样。“创新是为了做出好产品。”刘德青说，“我们想让学生体会一个完整的闭环。”从工厂回来后大家又把方案改了改。四个月折腾下来，邹佳颖、李明珂还有郜盈盈这几个同学的设计因为实用又有新意得了一等奖。最牛的是知识产权转化成了真金白银。企业要把那些好创意用起来，还要帮学生申请专利。这次合作不光教了大家怎么玩科学，还让学生们明白创新是要受法律保护的。这对于推动制造业往高端走、智能化走、绿色走很有帮助。校园里的创造力要是跟产业需求碰一块儿了，那未来的创新力量就源源不断了。