2002年，俞敏洪带着朴素的心愿，带着百万元奖学金，第一次踏上乌蒙山区毕节的土地。他可能没想到，这个起点会让新东方在之后的岁月里，发展成一项深入且持续的乡村教育振兴系统工程。教育赋能点亮了乌蒙山乡未来，毕节市的教育面貌正在发生深刻而温暖的变化。 为了应对这些变化，新东方教育科技集团的帮扶模式进行了战略性转向。“授人以鱼”的直接资助模式已经不够持久，“授人以渔”和“赋能予人”的理念开始被重视。他们把目光从学生个体扩展到整个教育生态，尤其是关键中的关键——教师。俞敏洪坚信，只有培养出本土好老师，才能推动可持续的根本改变。 在毕节市七星关区第一实验学校，新东方协调的“民盟烛光计划”引入了积极心理学课程，关注学生的身心健康和全面发展。校长朱琼英说，这个项目最大的意义是改变了教师的认知，让他们真正践行“五育并举”，音体美课程得到保障。家长们也开始从关注分数转向孩子的幸福感和进步。 教师观念的转变催化了课堂的革新。在毕节八中，九年级学生朱斐钰通过教学理念更新变得自信起来。班主任张巧老师通过新东方搭建的平台接触到了更先进的外语教学法，她开始注重情境创设和鼓励表达。在这个过程中，“让每个孩子都敢开口”成为简单目标。 科技赋能则为跨越地理鸿沟、共享优质资源插上翅膀。自2017年启动“双师课堂”，北京名师通过直播技术进入毕节教室实现双重目标——既教学生又培教师。2018年，“情系远山公益基金会”成立，“远山博学课”邀请各界名家线上授课，为数千名师生打开了新视野。 面向未来，技术探索还在继续。俞敏洪把人工智能视为破解教育均衡难题的钥匙。他说技术不是取代教师而是助力腾飞。新东方计划在毕节试点AI学习系统，探索人机协同新模式提升教学效能。 二十二年对历史而言只是短暂一瞬，但对毕节这片土地上的孩子和教师来说却是宝贵时光。他们留下了对“全面发展”和“幸福成长”的追求、本土教师队伍的热情与创新能力、山区孩子眼中自信光芒和对世界的好奇向往。这些变化写在孩子们笑脸上、融在课堂中、镌刻在足迹里。