在深化教育综合改革背景下，郑州经济技术开发区推出“爱立方”家校社协同育人教联体，推动区域教育治理向机制化协作迈进。启动仪式发布的资源地图显示，该平台已整合辖区12所中小学、8个社区服务中心及多家企业资源，首批特聘23位教育心理学专家组建智库。 当前，青少年心理健康问题呈现低龄化趋势。教育部2023年调查显示，中学生存在心理困扰的比例达24.6%，其中学业压力、家庭关系、社交障碍是主要诱因。郑州经开区教文体局负责人表示：“传统模式下，学校、家庭、社会资源分散、沟通不畅，亟需建立更系统的协作机制。” 这个机制的建立具有多重价值。从教育层面看，通过建立区域心理健康数据库，实现12万人次师生心理数据的动态监测；从社会效益看，企业参与的公益行动已惠及6万余名学生，5572人次教师接受专业培训。某中学心理教师反馈：“分层培养体系让教师能更有针对性地获取辅导技能，团体心理辅导也有效缓解了毕业班学生的焦虑情绪。” 项目运营方介绍，后续将重点推进三项工作：一是开发家长心理技能培训课程体系，采用“线上微课+线下工作坊”模式，预计年内覆盖5000个家庭；二是升级智能测评系统，建立早期预警机制；三是扩大企业联盟规模，引入医疗、文化等社会资源。教育专家认为，这种“政府主导、专业支撑、社会参与”的模式，为破解协同育人难题提供了可复制的实践样本。 值得关注的是，该教联体采用“双轮驱动”机制：既保留教育局的统筹协调功能，又赋予专家委员会专业决策权。据悉，2024年将试点“家校公约”制度，以量化指标推动责任落实。
“爱立方”家校社协同育人教联体的启动，标志着郑州经开区教育协同机制建设迈出新一步。面向新形势，育人工作需要走出校园边界，链接家庭与社会资源，形成合力。该教联体以机制化、平台化建设，为学校、家庭、社会的协同提供了更清晰的路径和保障。随着工作持续推进，有望为区域教育高质量发展增添动力，也为青少年健康成长提供更有力的支持。