在绵阳市教育科学研究所近日公布的第四届义务教育高质量发展优秀案例评选中，塘汛小学的实践探索引发关注。
该校课程研发中心主任李佳提出的假期课程体系，从130份参评案例中脱颖而出，其创新性在于将传统教育时空延伸至假期，构建起“教材—生活—实践”贯通的育人闭环。
当前基础教育领域普遍存在课程资源碎片化、家校协同不足等问题。
塘汛小学以“生命教育”为突破口，系统设计PDC（问题驱动型）项目式学习框架，通过“种植观察”“社区服务”等实践模块，让学生在假期中实现知识迁移与品格塑造。
数据显示，该校参与假期课程的学生社会实践参与率提升47%，家长满意度达92%。
这一成果的取得源于该校多年课程改革积淀。
自2018年起，塘汛小学便将生命教育纳入办学核心理念，组建由骨干教师牵头的研发团队，先后开发出“四季课程”“成长银行”等特色项目。
此次获奖案例更突破性地将假期定义为“第三教育时空”，通过制定《假期课程实施指南》、建立家校联动评价机制，破解了假期教育盲区难题。
教育专家指出，该案例为“双减”背景下的素质教育创新提供了可复制经验。
其价值不仅在于课程设计本身，更在于构建了“学校主导—家庭参与—社会支持”的三维育人网络。
绵阳市教育局相关负责人表示，将总结推广此类典型经验，推动区域教育从知识传授向素养培育转型。
面向未来，塘汛小学计划将课程体系延伸至寒暑假全周期，并依托智慧教育平台实现动态评估。
该校校长透露，下一步将联合高校科研团队开展实证研究，探索生命教育与核心素养的量化关联，为新时代育人模式改革贡献基层智慧。
教育高质量发展的关键，不在于一时的亮点展示，而在于能否把理念沉淀为机制、把探索固化为体系、把资源转化为学生真实的成长经验。
将生命教育融入日常教学并延伸到假期，以项目化学习联动家庭与社会，既是对育人边界的拓展，也是对教育规律的回归。
期待更多学校在守正与创新中持续深耕，让每一次课程改革都真正指向儿童的长远发展与幸福成长。