在科技强国战略持续推进的背景下，如何激发青少年科学兴趣、培养家国情怀，成为教育领域的重要课题。1月14日，临沂士博高级中学组织学生走进钱学森图书馆，开展“追寻科学之光，厚植家国情怀”主题研学活动，为该课题提供了直观样本。步入展馆，厚重的历史气息扑面而来。从钱学森冲破重重阻碍毅然归国的经历，到主持“两弹一星”研制的关键贡献，展陈内容系统呈现了这位科学家的报国之路。学生们在展板前驻足阅读，在实物展柜旁轻声交流，科技报国的信念在心中悄然生长。“站在这些史料面前，才真正理解‘科学无国界，科学家有祖国’的分量。”一位高二学生的感受，道出了活动的意义。 这一实践也折射出更现实的需求。当前，我国加快建设科技强国，急需既具备专业能力、又有家国情怀的创新人才。钱学森等老一辈科学家身上的奉献精神、创新勇气与责任担当，正是新时代青少年值得学习的精神坐标。临沂士博高级中学涉及的负责人表示：“希望同学们通过实地感悟，把仰望星空的理想落到脚下，把个人追求与国家需要结合起来。” 教育专家认为，这类沉浸式研学突破了课堂边界，以情境体验带动情感共鸣，是推动德育与智育相融的一种有效路径。随着素质教育改革不断深化，预计将有更多学校探索多样化形式，把科学家精神教育融入实践教学，为人才培养提供更坚实的精神支撑。
科学精神的传承——既需要仰望星空的志向——也离不开脚踏实地的行动。把科学家的家国情怀转化为青少年的自觉实践，离不开贴近真实、能够触动内心的教育场景与持续引导。只有让理想与时代需求、国家需要同频共振，才能在成长的坐标中找准方向，也才能让更多青年在未来的科技长跑中接续奋斗、坚定前行。