江西省推进教育均衡发展的背景下，一场跨越县域的教育合作引发关注。德安一中与永修一中作为九江市重点中学，近日开展的深度交流活动，折射出当前县域高中面临的普遍挑战与突围尝试。 问题显现：生源流失成县域教育痛点 座谈会上，德安一中校长张广安展示的"近三年生源流失雷达图"显示，该校优质生源外流比例已连续三年超过15%。永修一中校长赵玉文提供的数据同样触目惊心：该校尖子生在全市模拟考排名近三年下滑12个位次。这个现象在江西省县域高中中颇具代表性。 深层剖析：多重因素制约发展 教育专家指出，县域高中面临"三重挤压"：省会及地市优质高中的虹吸效应、民办教育的竞争压力，以及师资队伍的结构性短缺。德安一中后勤改革案例显示，该校通过收回食堂自主经营权、建立学生参与机制等措施，在后勤保障上取得突破，但教学质量的整体提升仍需系统施策。 合作破局：构建县域教育共同体 两校达成的三项实质性合作引人注目：一是建立教研资源共享机制，开放高考备考资料与尖子生培养方案；二是实施教师轮岗交流计划，每学期互派30名骨干教师；三是联合举办暑期"拔尖计划"，打破校际壁垒培育优质生源。这种"抱团取暖"模式，为县域中学协同发展提供了新思路。 示范意义：探索可复制经验 此次合作具有明显的标杆价值。两校同属九江"十校联考"体系，已有协同基础。通过建立常态化交流机制，不仅能够实现优势互补，更可为省内同类学校提供参考样本。据悉，九江市教育局已关注到这一创新实践，拟将其纳入区域教育综合改革案例库。 前瞻展望： 随着《"十四五"县域普通高中发展提升行动计划》的加快，此类校际合作有望形成示范效应。教育界人士建议，未来可更扩大合作半径，构建跨区域教研联盟，同时争取省级专项政策支持，形成长效机制。
县域高中振兴既要“向内挖潜”，也需“向外借力”。从一次交流走向一套机制，从经验互鉴延伸到数据共研，德安一中与永修一中的合作折射出县域教育应对新形势的现实选择：以协同合作提升供给质量，以系统治理稳住生源预期，让更多孩子在家门口也能获得更优质、更适配的高中教育。