春天到了，第一朵迎春悄悄探头，在院墙边绽放。SPRING05老师发现了这个景象，放学之后，操场只剩下毕橙汐和SPRING05老师，她踮脚指着那朵迎春花，说：“老师，花开了！是春天来了吗？”这个简单的问题，给整个班级带来了新的活力。SPRING2.2这个故事把我们带进了春天的怀抱。孩子们在教室里和校园里寻找春天的迹象。他们像小小考古队员一样，用眼睛把每一片新叶、每一朵小花都记录下来。SPRING2.2这次活动还延伸到了家里。SPRING05老师给小朋友们布置了一个任务：和爸爸妈妈一起画一张“春天名片”。他们用颜色、形状、小动物和趣事填充了四张空白的纸张。周末的时候，孩子们把这些“春天名片”分享给大家。SPRING2.2小朋友们在这次活动中对春天有了更深刻的理解。他们意识到花朵不能摘下来带回家。于是，他们决定用画笔、折纸还有指尖创造一个不会凋谢的春天。SPRING2.2孩子们在教室里布置了一个作品墙，展示了他们自己制作的花朵和动物。这些作品用蜡笔画成的长卷金黄色块连成瀑布，还有彩纸折成的郁金香像风中舞动的舞裙。SPRING2.2 除了制作作品外，SPRING05老师还组织了一次社会课，让小朋友们学会照顾植物。小朋友们明白要想看到花开就必须先学会浇水。每次给植物浇水的时候他们都觉得像是在跟种子说悄悄话一样开心。SPRING2.2 这次活动还组织了户外游戏时间。 SPRING05老师让孩子们动脑筋思考春天可以玩些什么游戏。有桃花开几朵、老鹰捉小鸡还有放风筝等各种各样的游戏被写满了整面黑板。 SPRING05 老师还发起了一场关于颜色的讨论。 小朋友们七嘴八舌地给春天配色时 SPRING05老师把调色盘交给他们自己调配颜色。 SPRING05 最后一个花瓣被风吹走后 孩子们围坐在教室看他们一起创作的迎春长卷时 他们知道美丽不会永远停留 但是已经深深印在记忆里 下一次花开时 他们还会用同样的方式看听摸画画玩 把春天重新迎回来。