最近《求是》杂志登了一篇文章，说要让大伙儿多干点实事，别光坐着。说到教育，那是国家的大事。咱西南大学的刘桂侠教授就带头弄了个“学情三维分析平台”，还用AI搞动态案例库，这就把教学给“赋能”了。还有云南迪庆州的康礼强老师，都教了15年地理，老钻研新书，课堂里既有专业的门道，也有人文的温度。他们俩的例子都说明了，“会干”比光敢干更实在。咱西南大学还有个于洁老师，可了不得，这一辈子先后带过21个问题班级，硬是把它们都变成了优秀集体。黄春立老师更是在大山里头扎了13年，一直默默无闻地奉献着。这几个老师都给咱们提了个醒：要当好老师，光有担当的心不行，还得有实实在在的本事。 咱们这些搞教育的党员干部和教师，得把担当挺在前面。面对那些矛盾和难题别躲着走，也别光看别人干。刘桂侠教授搞AI培训的时候不怕麻烦，自己先学起来；康礼强老师常年钻研地理学科前沿；于洁老师一直在琢磨怎么把差班带好；黄春立老师在山里教了那么多年书。这些行动都是咱们的榜样。 要想在教学改革、带学生、管班级这些事儿上有点出息，就得主动上手去干。学校的领导和教育部门也得给老师们搭个台子、整合点资源，让更多人有机会锻炼。只有大家都学会了“会干”，咱们国家的教育质量才能真正提上来。 这么多年了，“做教育星辰大海的摆渡人”这句话还是挺让人触动的。新时代的教师不光要把教书育人当成大事来做，还得有勇气去闯一闯未知的领域。不管是在深山老林里教书的黄春立老师，还是在高校搞科研的刘桂侠教授；不管是面对难管的差班的于洁老师，还是在边疆地区教书的康礼强老师……他们都在用实际行动告诉我们：只有主动作为、勇于创新、永不满足现状的人，才能真正对得起“人民教师”这个光荣称号。