我们聊聊叶建云老师主编的《可以这样教数学》，书里收纳了16位名师的教学智慧。哪怕你坐在拥挤的地铁里，只要手里捧着书，也能闻到文字的香气，那种清新感就是“高级感”。你能在书中看到邱学华、华应龙、徐斌这些老师的真功夫。邱学华把真实与创新摆在评价表上，退休后还在尝试新玩法。华应龙把错误当成“礼物”，算错了也不急着打叉，而是拉来全班一起解决。徐斌更是把“进退”做成了思维地图。 这本书最值得一看的是它直接把16位一线名师的思想和实录摊开。读下来你会觉得书里的案例像磁铁一样吸引你。不是给你讲理论，而是告诉大家怎么做。比如徐斌老师的“退”与“进”：先退到生活经验里，“摸得着”才能“算得清”；再退到旧知里，用复习做跳板；最后退到思维起点。 把这本书看完后你最大的冲动不是写书评，而是想马上回教室做实验。每一个案例都配着实录、板书和反思。时间分配方面，“平均数”这节课的做法很典型：5分钟复习旧知，15分钟小组探究，10分钟汇报交流，最后10分钟当堂达标。环节虽然简单但把重难点都啃透了。 思维训练也能跟着徐斌老师学个三步“退”：先让学生估算班级人数引入平均数；再用平均分做支架；最后只提一个问题让学生自己把“移多补少”请进来。接着三步“进”：画知识图谱贴标签；故意变题逆向思考；统计红绿灯等待时间。这样数学就有了温度。 读书不是终点而是起点。把这本书放在案头是第一步，真正的魔法在于二次创作：把别人的教案改写成自己的，把别人的板书搬过来用自己的话讲出来。当学生抬头看你时，你也像书中的名师一样发光发亮——那一刻你就拥有了自己的教学智慧。