一些成绩优异的学生并不依赖补课，而是依靠他们独特的学习方式。开完家长会后，经常看到有些家长围着老师问同样的问题：“我孩子成绩下降了，要不要报个补习班？别人周末都在学习，不补是不是就落后了？”这种焦虑好像会传染，似乎只要其他人都在补课，自家孩子不补课就吃亏了。其实，班级里有一些成绩稳定且心态好的学生，他们并没有参加补习班。他们玩得也不少，成绩却依然出色，让人忍不住感叹。我的一个亲戚小雅，中学当班主任，她的师父把自己当年的教学日记传给了她。日记中提到了一个重要观点：那些没补课但成绩好的学生，靠的不是智商和天赋，而是一种巧妙的学习方式。首先是会“偷”时间。小雅是个不上补习班的学生，放学后有一个固定仪式：回家后不急着写作业或玩。她会静静地坐一会儿，把今天课堂上的核心知识快速回顾一遍。只需要半小时左右，她就能把今天学到的全部内容在头脑中重新播放一遍。这个习惯让她节省了很多周末时间和玩耍时间。接下来是会“锁”课堂。这个方法很容易被忽视。那些不补课的学生通常能充分利用课堂45分钟。他们专注于老师讲课，随时记下疑问和灵感。课堂是知识来源和查缺补漏的好机会，吸收课堂内容比周末的几个小时学习效果要好得多。还有就是会“养”习惯。前两种方法单独看来都很有用，但真正让它们发挥作用的是将这些动作变成自然而然的习惯。比如“过电影”的步骤，把它变成每天写作业前必做的准备工作。利用21天法则培养习惯：给自己21天时间坚持一个好习惯，形成肌肉记忆。在班级里推广这个方法很重要：选择一个习惯开始培养即可，关键是立即行动。写作业前准备“过电影”，给自己计时避免拖延。检查作业并给自己点个赞。坚持21天后写作业速度会提高，正确率也会上升。现在回到最初的问题：补课重要还是习惯重要？我的观点是：补课是“术”，习惯是“道”。没有好的学习习惯，补习班就像拐杖一样难以脱离；掌握了养成好习惯的方法，就能掌握学习一切知识的诀窍。现在你孩子有上过补习班吗？成绩怎么样呢？