中新网北京7月30日电 记者曾玥报道，安徽农业大学的《大学生职业发展与就业指导》课程里，李为谦感叹人生没固定标准，更多是种选择。这种体验让他的思路变得清晰。2009年起，学校把这门课列为必修课，期间给学生编写了3部教材。丁朝阳说，学校用“1+N”的方式组建了课程矩阵。必修课作为核心，搭配《大学生自我探索与生涯定向》等21门选修课，这就把多层次的生涯教育体系建立起来了。 为了让学生接触到更多资源，学校借助网络平台和易班优课上线了18门职业能力培训课程。这些课程得到了全国101所高校学生的认可，累计学习人次超过15万。王星宇觉得这种体验非常独特且有成效。学校还通过模拟面试、职业体验等活动，给学生构建了系统性的自我认知框架和生涯规划思维。 丁朝阳说，学校的生涯教育覆盖了多个方面。根据不同年级的需求分阶段设置目标，比如大一的规划启蒙和大三的求职技能强化。为了提升实效性，学校突出实践导向，成立产业联盟构建“六业融通”的协同育人模式。还聘请了“校企双导师”，让学生更了解行业情况。 陈晓玲在2023年7月的辅导活动中说安徽农业大学生涯教育很有成效。何俊洁回顾这学期的课认为这是场向内、深邃的探索。2024年3月安徽农业大学的老师开展教学工作时就证明了这点。北京中新网报道了这些内容。 回顾这次学习经历让何俊洁觉得自己的自我认知更清晰、职业视野更开阔、决策更有信心、技能得到提升、心态也变得更加积极。