贵州省铜仁市松桃苗族自治县妙隘乡完全小学这次寒假在学生关爱工作上动了真格，给学生们织就了一张温暖又严实的防护网。 往年寒假，学生一离校，家里学校两头顾不上，特别是在乡下，留守儿童、困境儿童多，电话联系不上或者不回，家长和老师对学生的情况很难摸透。这次妙隘乡完小可没让这事发生，他们制定了一套既在地上跑、又在网上飞的工作方案。 这个学校没把寒假当成管理的空档期，而是抓住机会深化家校联系。他们的工作主要有三条线：跟家长一起把教育做好、守住不让学生辍学的底线、特别照顾那些有困难的孩子。 为了跟家长沟通，学校老师不光发发微信、打打电话，还带上学习用品、冬衣棉被等直接去村里家访。老师们进家不是随便聊聊天，而是详细了解学生在家里的表现、学习情况和心理状态，跟家长商量怎么一起把孩子教好。在微信群里，学校也不只是发通知，还经常推送《义务教育法》《未成年人保护法》等法律知识，让家长知道自己该负什么责任。 防止学生辍学方面，学校严格落实责任制。老师给每个学生都标上了重点关注的标志，尤其是那些学习波动大、家里情况复杂的学生。每周都要去访一访，发现学生不想上学或者家里有困难，就赶紧帮忙解决。 对于留守、流动和困境这些特殊学生群体，学校特别上心。寒假前就把他们的情况摸了个底朝天，给每个人都建立了档案。老师们像“暖心使者”一样，给本地的孩子送东西、辅导功课；给外地的孩子视频连线看看近况。学校还联系了乡里的民政、司法等部门，给这些孩子请来专业的心理疏导和法律援助。 妙隘乡完小的做法让我们看到了教育的温度。教育不光是在学校里读书写字，更是要关心孩子的生活、心理和安全。他们通过老师的脚步丈量和线上线下的联动，把学校的责任延伸到了假期里，让学生感到温暖又安全。这套经验值得其他乡村学校学习借鉴。 下一步怎么把这次的行动变成常做的机制？怎么让每个乡村孩子都能在假期里健康成长？这是我们接下来要关注的重点。