在职业院校深化产教融合的背景下，桂林市交通技工学校探索出一条特色育人路径；该校利用校园闲置空地打造的兔子养殖基地，从无到有建设过程成为学生实践能力培养的鲜活教材。 问题：劳动教育如何落地？ 传统职业教育中，劳动教育常局限于技能训练或理论说教，学生参与感与获得感不足。如何让劳动教育真正融入学生成长，成为该校思考的重点。 原因：以实践重构教育场景 学校摒弃形式化劳动课程，选择"萌兔养殖"这个具象化载体，通过真实任务驱动学生参与。从测量土地、搭建围栏到设计防雨屋顶，每个环节均需动手解决实际问题。2020级幼儿教育专业学生发挥美术特长，将兔舍改造为兼具功能性与童趣的"胡萝卜城堡"，反映了职业教育"做中学"的核心理念。 影响：多维能力的同步提升 实践过程中，学生自发形成分工协作链：有的研究建筑结构稳定性——有的编制喂养值班表——还有的建立成长档案跟踪兔子健康。这种跨学科实践使专业技能、责任意识、生命关怀得到同步培养。，疫情期间，"兔子家园"的征名活动成为疏导学生心理压力的有效窗口，凸显劳动实践的附加价值。 对策：构建长效育人机制 学校配套建立科学管理体系：邀请农林专家开展饲养培训，制定标准化操作流程，将实践表现纳入综合素质评价。这种"项目制+过程性评价"模式，为劳动教育提供了可复制的管理样本。 前景：职业教育改革的新启示 该案例显示，劳动教育成效取决于三个关键点：一是选择贴近学生兴趣的实践载体，二是建立真实的任务挑战体系，三是注重情感体验与价值观引导。随着新版《职业教育法》实施，此类强调"做中悟"的教育创新，或将成为职教改革的重要方向。
把一块边角空地建成“可学习、可管理、可成长”的实践场景，关键不在规模大小，而在能否让学生在持续任务中承担真实责任、练就真实能力。劳动教育的价值，最终要落到日常、落到细节、落到可长期坚持的制度化运行。让学生在照护生命中学会敬畏与担当，在规范操作中养成严谨与耐心，这样的实践，既是校园育人的一堂“必修课”，也为职业院校探索高质量育人路径提供了可借鉴的样本。