虽然这门课程能跻身国家级名单，郑州大学第三附属医院（河南省妇幼保健院）还是头一遭。它以赵鑫教授带头的团队为核心，硬是把大家都觉得头疼的儿科影像诊断难题给破解了。因为孩子的病和大人不一样，老师以前总苦于找不到典型的案例给学生看，实操也特别容易出事，培养一个医生更是要花上好几年时间。为了改变这一现状，赵鑫教授领着教研室的人换了种思路，不再死守着老课本，而是把七大核心系统的知识都拆开了重新组装。团队不仅做了62节线上课，还配上了一万多张高清的图库。这些图里全是新生儿缺氧缺血性脑病、小儿肺炎支原体肺炎这些典型和疑难病例的影像资料，好让学生把那些抽象的解剖知识直接跟真实的病例对上号。 更厉害的是，为了不让学生白白听课没法动手机会少的问题，团队拉着信息技术公司一起干了两年。他们用三维建模的技术把设备操作环境还原得跟真的一样，重点打造了婴幼儿上消化道造影这些关键的实践模块。学生只要在这个平台上选好病例就能从头练起，从找病灶到写报告全流程走一遍。尤其是像先天性、遗传性这些罕见病的诊断，以前根本没法模拟出来练手，现在在这个平台上都能搞定。这种做法既补上了传统教学中场景少、互动少的短板，又大大提高了学生的临床思维能力。 这门课五年下来已经形成了“教学—临床—科研”互相促进的好循环。大家一共拿到了15个教学课题资助，还带着学生在全国和国际的创新创业比赛里拿了不少金奖银奖。团队自己也获得了工业和信息化部“绽放杯”的优秀奖之类的荣誉，发表的论文、申请的专利和参编的专著加起来有5部之多。这次被评为国家级一流本科课程，既是对医院教改的肯定，也给其他学校做了个好榜样。今后他们打算借着这个势头继续深挖课程内容，还要去研究人工智能辅助教学和多模态影像融合诊断这些前沿的东西，为培养更多高水平的医学人才出一份力。