艾戎在从医31年后，成为了贵州医科大学儿科学院院长和儿童神经科主任。他在1991年进入了贵州医科大学附属医院儿科病房，没想到这个角色会一直延续到现在。艾戎将门诊、病房、实验室和教室连接成一张“教学网”，把孩子们在看病的时候也能学到知识。 他的教学模式是PBL（问题导向学习）+CBL（病例导向学习）混合式教学，每周都有一天给学生分组跟随导师查房。导师会提出问题引导学生思考，比如“这个抽搐到底是不是癫痫？”。学生们在追问与被追问中完成知识建构。这个模式让《儿科学》变得受欢迎，连续三年选课人数都超过了规定的名额。 艾戎对教研工作投入很大，他发起了很多教学改革立项书和结题报告。他把青年教师拉到病房示范如何把学生引导进思考中，还手把手教高年级学生设计临床对照试验。在他的带领下，儿科学院近三年发表教学论文20余篇，成功获批了省级一流专业项目。 他把科研和临床结合起来进行研究。他把门诊最常见的问题写进课题里，带着研究生回到病房做研究。目前他已发表了10多篇SCI论文和获得了两项国家发明专利。他告诉大家，科研如果不转化成实际应用就是纸上谈兵。 艾戎在2019年、2020年和2021年分别获得了优秀教育工作者、好医师以及研究生教学成果三等奖。他更看重学生去向，13名已经毕业的硕士生中有一些人留在了省级医院成为了学科带头人。每当学生们在学术会议上提到他的课题时，艾戎都会为他们鼓掌——因为他知道自己31年前选择当医生和教师是正确的选择。