在山东省滨州市博兴县，博兴县吕艺镇第一中心幼儿园组织了一场别开生面的活动，展现了学前教育实践与文化的深度融合。山东博兴幼儿园通过这次“课程博览会”，给基层学前教育工作者提供了生动的实践案例。虽然活动规模有限，但是其模式具有很好的推广价值。专家建议，在未来可以建立幼儿园、家庭、社区三方联动机制，共享优质课程案例和经验。当地教育部门表示，此类活动有助于打破重知识轻体验的倾向，促进教育评价方式向综合素养导向转变。幼儿园负责人提到，教育的温度藏在生活细节中，文化的传承从童年体验开始。只有让孩子在亲近自然、体验传统、动手创造中成长，才能为他们的长远发展注入动力。他们希望成为孩子“成长之树”的阳光雨露，让传统根脉扎得更深。为了持续深化课程改革与资源整合，基层学前教育需要优化设计并拓宽实践载体。通过数字化平台共享课程案例和建立区域教研网络，可以加速优秀经验的传播与应用。为了加强家园共育共筑成长根基，博兴县吕艺镇第一中心幼儿园通过“课程博览会”，给家长直观了解孩子在园所学的机会。许多家长对幼儿在园所学缺乏直观了解，传统文化教育往往停留在书本层面，难以唤起孩子的兴趣与认同。这次活动让孩子从锯木到拼装感受到传统工艺的严谨与趣味，在协作中共同制作“年年有鱼”挂件。通过声光电小实验激发幼儿对自然现象的好奇，在农耕体验区亲手收获蔬菜理解劳动创造收获的含义。孩子用柳编技法给树木编织新衣，并在活动尾声包饺子串糖葫芦共进团圆饭。这种生活化场景推动了教育本质回归，幼儿园负责人表示课程是情感与文化纽带。通过创设真实场景让孩子建立直观认知并增强家园互信。“课程博览会”充分挖掘本地非遗农耕资源使教育内容贴近实际降低成本增强可持续性。