（问题）清明追思既是中华民族慎终追远的传统，也是开展爱国主义教育的重要契机。当前，青年学生成长环境更加多元，信息获取渠道更为丰富，如何把宏大的历史叙事转化为可感可知的价值认同，把“缅怀”转化为“践行”，成为各地学校思政教育面临的一道现实课题。以革命先烈为镜、以英烈精神为炬，推动青年仪式教育与社会实践中涵养家国情怀、强化使命意识，具有突出的时代意义。 （原因）围绕该需求，清明前夕，两所院校组织国旗护卫队队员及学生代表前往成都市温江区烈士陵园，开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”主题教育。活动设计突出三条主线：一是以庄严规范的礼仪唤起集体记忆，通过迎旗、奏唱国歌、敬献花篮等环节增强仪式感；二是以亲身参与强化情感体验，引导学生在献花、瞻仰、擦拭墓碑等细节中感受“信仰的重量”；三是以榜样讲述贯通历史与现实，邀请退役军人代表讲述军旅经历和信念坚守，推动价值认同从“听到”走向“入心”。 （影响）当日下午，祭扫仪式在烈士纪念设施前举行。标兵列队、迎国旗、奏唱国歌等环节庄重有序，学生在肃立注目中接受精神洗礼。随后，礼兵敬献花篮并集体默哀，黄白菊花寄托哀思，也让“英雄从未远去”的历史感更为具象。退役军人代表结合边疆岗位的守望与训练生活，讲述对职责、纪律与奉献的理解，强调无论身处何地都要守护国家需要、践行对人民的承诺。现场学生表示，英烈事迹与身边榜样的讲述相互映照，使“忠诚、担当、奉献”不再停留在口号层面，而成为能够对标、可以落实的行动准则。 更具触动的是随后的祭扫实践。学生分组绕行瞻仰纪念碑、依次献花鞠躬，并对部分墓区开展清扫与擦拭，细致清理落叶与尘土。每一座墓碑背后都是一段用青春甚至生命书写的历史。通过“弯腰一次、擦拭一次”的躬身实践，学生对“来时路”有了更真切的体悟，也对“走好当下路”增添了责任感。活动结束后，学生骨干代表结合国旗护卫队日常训练与仪式任务分享感悟，认为守护的不仅是国旗的荣光，更是对国家、对人民的庄严承诺，祭扫活动继续校准了价值坐标。 （对策）受访教育工作者认为，把思政课堂延伸到烈士纪念设施与社会现场，有助于提升教育的穿透力与感染力。下一步，可从三上形成长效机制：其一，推动纪念教育常态化，将清明祭扫与“新生入学第一课”“毕业前最后一课”等节点教育贯通，构建从认知到行动的连续链条；其二，推动内容资源体系化，结合地方红色资源、英雄人物故事与校史校训，形成可持续的课程与实践清单；其三，推动参与方式多样化，强化学生主体性，通过志愿服务、纪念设施讲解、红色主题调研等形式，让青年在“做中学、行中悟”，把对英烈的崇敬化为日常学习、工作与生活中的自我要求。 （前景）在实现民族复兴的关键时期，精神力量的传承尤为重要。清明祭扫所承载的，不只是一次仪式，更是面向未来的价值培育。随着各地持续加强烈士纪念设施保护利用、深化青少年爱国主义教育，越来越多青年将在“行走的课堂”中完成对历史的再认识、对理想的再坚定。可以预期，这类以仪式教育为牵引、以社会实践为支撑、以榜样力量为激励的活动，将不断汇聚起向上向善的青春动能，为强国建设、民族复兴注入更坚实的精神底座。
当青春的脚步与历史的回响在烈士陵园交汇，这场清明祭扫已超越仪式本身的意义；它既是对过去的致敬，更是对未来的承诺——在中华民族伟大复兴的征程上，每一代人都将留下奋斗足迹。正如擦拭一新的烈士墓碑所昭示的：记忆永不褪色，精神代代相传。