济南天桥区的兴麓幼儿园一直在琢磨怎么帮孩子们守护好内心，打算把教育部提出的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》落到实处。他们专门把“健康第一”的理念融入到每天的教学中，摸索出了一条既带温度又很专业的路子。幼儿园最开始的创新就是“环境育人”，把心理健康教育放进了幼儿园的每个地方。走廊上的情绪识别转盘、活动角的表情跳棋、心理室的和平小桌，还有阅读区旁边的涂鸦墙，这些都变成了看不见的课堂。老师就靠着观察孩子们的涂鸦和他们的行为来发现需求，然后给他们陪伴和安抚。 除了环境，幼儿园还把心理健康教育带进了孩子们的日常生活里。早上接孩子时，老师当起了“情绪观察员”，用抱抱和倾听帮孩子缓解分离焦虑。午睡整理的时候，放轻柔的音乐讲睡前故事，让孩子心里有安全感。针对不同孩子的情况，幼儿园还设计了不同的课程。集体课讲自我认知和情绪管理，阶梯式的内容帮助大家提高；针对有特殊需求的孩子，用沙盘和画画这种有趣的形式给他们做个性化支持。 要想让“健康第一”真正落地，老师得有过硬的本事。兴麓幼儿园搞了个“理论加实践”的培训模式，请高校专家来讲座，大家还一起讨论案例。这样一来，老师就能更好地做心理干预，成为孩子们心灵的守护者。为了不让孩子们感到孤单，幼儿园还把家庭和社区联合起来。办亲子沙盘活动、开社区讲座、做幼小衔接的心理疏导，教会家长怎么科学育儿。 为了能早发现问题、早干预，幼儿园还建了个心理监测评估体系。给每个孩子都做了心理档案，随时记录他们的成长轨迹。只要发现不对劲就赶紧去引导。就这样，兴麓幼儿园通过这六大创新举措，把“健康第一”的理念从头到尾都贯穿在孩子们的成长里。未来他们还会继续努力，让每一个孩子都能在阳光下开心长大。