问题——在城镇化加快、生活方式更迭的背景下，一些传统技艺面临传承渠道变窄、青年参与不足等现实挑战。
与此同时，社区人口结构多元、邻里关系“弱连接”等问题在不少地区不同程度存在，公共文化供给如何更精准地触达居民、如何用更柔性的方式提升社区凝聚力，成为基层治理需要回应的课题。
原因——从供给侧看，过去非遗展示多停留在节庆展演或短期活动，参与门槛较高、体验感不足，居民“看得见但学不会”，难以形成持续兴趣与稳定参与。
从需求侧看，群众对高质量精神文化生活的期待不断提升，既希望获得可参与、可互动的文化产品，也希望在更轻松的场景中增进交流、建立信任。
将非遗引入社区文明实践站等基层阵地，正是把文化资源向居民生活圈延伸的一种有效路径。
影响——民乐县以“非遗进社区”为抓手，通过传承人手把手教学、公益讲座和传统技艺培训班等方式，把文化体验转化为群众参与。
首先，这类沉浸式活动降低了学习门槛，让传统技艺从“舞台展示”走向“日常可学”，有助于扩大非遗受众面，培育稳定的传承土壤。
其次，活动以共同学习为纽带，促进居民在互动中加深了解，增强邻里互助与社区认同，为共建共治共享打下社会基础。
再次，文明实践活动与社区治理相互嵌入，有助于形成“以文化人、以文润心”的治理方式，推动公共事务协商更顺畅、社区氛围更温暖。
对策——要让非遗更好服务基层治理、实现可持续传承，关键在于机制化、常态化和精准化。
其一，完善“阵地+课程”供给。
依托新时代文明实践站、社区综合文化服务中心等载体，形成常态课程表，既有基础体验课，也有进阶提升课，让居民“学得会、学得久”。
其二，强化“传承人+志愿者”协同。
鼓励非遗传承人开展公益授课，同时培养社区骨干和文艺志愿者成为助教，形成可复制、可延展的教学力量，避免活动过度依赖单一资源。
其三，推动“文化+治理”融合应用。
将非遗课堂与邻里议事、家庭文明建设、未成年人教育等工作相衔接，通过亲子共学、老少同堂、节气主题活动等形式，把文化参与转化为社区公共精神的培育。
其四，注重成果转化与激励。
对学员作品展示、社区小型展演、手工集市等给予适度支持，让参与者获得成就感，也为非遗传承拓展社会传播与合理收益空间。
前景——从更长远看，基层治理现代化不仅依赖制度与技术，也需要价值认同与情感纽带的支撑。
非遗作为中华优秀传统文化的重要载体，进入社区生活圈，有望在“润物无声”中凝聚人心、涵养家风、培育乡风文明。
随着公共文化服务体系不断完善、文明实践活动更加精准高效，类似探索可进一步向学校、企业园区和乡镇延伸，形成覆盖更广、参与更深的传承网络。
同时，若能在保护真实性与活态传承之间把握好尺度，推动非遗与现代生活相适应、与群众需求相对接，将为地方文化自信与社会治理创新提供更坚实的支点。
从文化传承到社区共建，民乐县的创新实践证明，优秀传统文化始终是基层治理的活水源泉。
在推进中国式现代化的进程中，如何让沉睡的文化资源转化为治理效能，这既是对执政智慧的考验，更是坚定文化自信的生动实践。
当剪纸的纹样重新连起邻里的温情，当古老的歌谣唱响社区的清晨，我们看到的不仅是非遗的重生，更是一个民族对自身文化基因的深情守望。