同学们平时在校园里互相打交道，怎么说话和做事才是合适的，这直接关系到大家心情好不好，甚至影响到心理健康。济南市东城逸家小学最近搞了个活动，让学生自己讨论这个问题。现在学生个性越来越强，有的时候开玩笑开得太大了，可能就会伤害到别人，或者让同学之间关系紧张。东城逸家小学就把“同学交往边界”这个主题拿出来给大家聊聊。 学生们分成几组，有人讲例子，有人记录观点，还有人汇总结果。大家聚在一起讨论怎么防止欺凌，并且分清善意玩笑和恶意伤害有什么不同。有个同学以前觉得开玩笑挺好玩的，现在才意识到可能已经伤到了别人。这样从同伴的角度来说教，比老师直接说要管用得多。 这个活动让大家明白，有时候大家不太会替别人着想，也不知道怎么划清界限。所以学校想通过讨论把抽象的道理变成具体的规矩。大家最后决定，不管开什么玩笑都得先看别人能不能接受，不能说身高缺陷之类的敏感话题。如果觉得不舒服了就要马上道歉补救。 这次活动不光是一次讨论，还让学生们定下了四条集体承诺，比如开口前先想想别人会不会难过。这种大家自己制定的规矩更容易变成日常习惯。学校打算以后还会用这种方法让尊重和友善成为风气。 教育的最终目的是培养人，让学生从被动接受变成规则的制定者。东城逸家小学把这个当成了一次试验。以后还需要想办法让更多学生参与进来，还有跟家长社区一起合作来引导孩子的行为。 信任孩子的判断力、给他们机会参与进来，往往能产生更好的教育效果。东城逸家小学让学生们在平等的对话中明白边界在哪里，在集体共识里定好规矩。这既是学校管理精细化的表现，也是在践行“立德树人”的目标。当尊重与友善成了每个人的选择时，校园才能真正成为孩子健康成长的沃土。