在全面推进素质教育与课程改革的大背景下，老师们都在琢磨怎么把课堂搞得更有趣，让学生主动想学。浙江省建德市明镜小学的一位英语老师，通过她的课堂实践，给大伙儿展示了一种新思路。以前有些课太死板，老师讲、学生听，学生提不起精神，语言应用能力也跟不上。这位老师换了个活法，她把课堂变成了游戏场。比如教单词时，就拿卡片来猜谜；讲故事的时候，大家就模仿生活场景。这些办法特别符合小孩子的心思，也把“老师说啥学生听啥”变成了“学生自己想办法学”。 你要是走进她的教室就能看见，同学们坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板。大家在游戏里不知不觉就把单词记住了，胆子也变大了，喜欢开口说了。特别是那些以前觉得英语很难的同学，也开始变得积极起来。老师也挺有分寸感的，用眼神或者小声提点提醒一下不守规矩的同学，这样的课堂既宽松又不混乱。 这位老师能这么厉害，全靠学校给撑腰。明镜小学平时搞教研、请专家来交流、还送老师去进修，让大家有机会尝试新招数。上级部门以后也得多推一些好的教学例子，给老师们更多学习的机会，把课堂变得既有意思又能学到真东西。 现在的教改已经走到了深水区，咱们得鼓励老师多琢磨点新路子。评价也不能光看分数高低，得看看学生学得开不开心、有没有本事。这个老师的例子告诉咱们，当课堂成了孩子们探索的乐园，教育的意义才真正体现出来。基础教育要高质量发展还得靠像她这样的探索者，让教室变成学生最想去的地方，让教育回归到启发智慧、滋润生命的本来面貌。