Bob、Tom、Lily还有Jerry这帮孩子，一看到“有”字，脑袋就开始犯迷糊，总在have、has还有there be中间打转。要想把这道题做对，家长给他们提供一个“有”字句秒杀口诀再好不过。这套口诀把复杂的语法简化成两步判断，一分钟就能锁定答案。先问一句“有没有主人”，如果句子里的东西有人拥有，那就用have；如果只是单纯表示哪里存在东西，那就用there be。比如说“I have a book”，强调的是这本书属于我；而“There is a book on the desk”，只是说桌子上有一本书存在。这个方法特别好用，孩子再也不会搞错了。 第二招是再问一句“人多人少”。如果是你我大家都有的情况，那就用have；如果只是一个人或者一个东西有，那就用has。比如“你有我有大家有”，这就用have；“他有她有它有”，这就用has。还有一些常见的情况也得注意：You、We、They、Tom和Jerry这些复数或第一、二人称的主语都用have；He、She、It、My mom、The dog还有China这些第三人称单数的主语都用has。 孩子为什么总做错呢？主要是因为一看到“有”就默写出have，完全忘了there be的存在。他们能背出来he/she要用has，可到了Tom、Lily这些人的名字前就分不清了。就算是复数主语面前，他们还是非要填has。其实这就是把“所属关系”和“存在关系”搞混了。只要用两问锁定法：先问“有没有主人”，再问“几个人”，答案自然就出来了。 要想把这套口诀真正学好并记住，平时得多点训练。家长可以多提问：指着桌上的苹果问孩子是“我有苹果”还是“桌子上有苹果”，让孩子脱口而出先判断主人是谁。做错了题一定要让孩子说出两条理由：主语是单复数还是有无主人。然后把两句口诀贴在显眼的地方，做题前默念一遍形成条件反射。最后还要多做对比题：比如I have a dog和There is a dog in the park这种对比组题刷三遍就能弄明白混淆点在哪里。 最后给大家推荐一张图来秒懂“三个有”，把它存进手机相册随时翻看就能解决问题了。把这套口诀收藏起来每天十分钟训练一下，小学阶段的“有”字句就能变成送分题了！