嘉兴市嘉善县教研培训中心的化学教研员龚贤主持了这次活动，他是由嘉善高级中学的李建良校长把欢迎辞宣读完毕后。刘和平和吴伟以及周琰等人，还有孙文颉、尹求元、戚金丽、李建良、林珍珍、盛晓忠、龚贤一起参加了这次活动。这个活动给了老师很多启示，比如可以利用真题总结出一套解题模板，这就像给了学生一把打开有机化学复习大门的钥匙。孙文颉、尹求元、林珍珍、刘和平等专家从不同角度讲解了命题解码和关键能力提升的方法。比如刘和平通过现场演示如何用高考真题做错题回炉，把讲评变式反思做成可复制的闭环。吴伟教研员用一句话收束全场：“研究高考试题是入口，研究学生是出口。”这句话给了老师很大鼓舞。这次活动不仅留下了一份笔记，还有改变课堂的勇气和对高三冲刺的热忱。接下来的日子里，秋风再次吹起的时候，老师回到各自的教室课堂里可能就会响起新的化学反应。 这次高三化学新课程新教材专题培训暨基础测试分析活动在嘉善高级中学举行。嘉兴市嘉善县教研培训中心化学教研员龚贤负责主持这个会议，李建良校长致欢迎辞后定下开放共享的基调。老师把两节复习课展示给大家看：周琰老师用选考真题切入“反应机理微观分析之催化剂”，用三步解题模板让学生把催化剂吃透；戚金丽老师用502胶水搬进教室“基于结构分析的有机化学复习”，让学生可触摸可迁移结构决定性质。 孙文颉、尹求元、林珍珍、刘和平四位专家在讲座中分享了不同的方法。孙文颉聚焦物质结构与无机转化用近三年真题统计学生易错点；尹求元拆实验题为仪器识别基本操作综合思路三阶台阶；林珍珍提出性质结构模型让有机合成路线题从背模板走向推模型；刘和平演示用高考真题做错题回炉。 盛晓忠老师用一张流程图把命题拆成五段：课标对齐大纲拆解情境创设双向细目表试测迭代。他提醒老师要读懂命题意图再反推教学起点，随后公布的试卷分析与考试数据给高三复习提供靶向坐标。吴伟教研员最后总结说：“研究高考试题是入口，研究学生是出口。” 这次活动让老师笔记本里多了一份催化剂把命题思路转化为教学行动；多了一把万能钥匙用结构视角打开有机合成大门；还有一团火对高三冲刺的笃定与热忱。