随着春节临近，烟花爆竹安全管理进入关键期。淄博市博山区四十亩地小学积极响应上级部门关于烟花爆竹禁限放工作部署，创新构建"三位一体"宣传教育体系，探索出校园参与社会治理的有效路径。 当前，我国正持续推进烟花爆竹燃放管控政策。数据显示，2023年冬季全国因违规燃放引发的火灾事故同比下降23%，但未成年人参与燃放导致的伤害事件仍占全年烟花爆竹事故的17%。此现状暴露出校园安全教育与家庭监管的衔接盲区。 四十亩地小学的实践活动具有鲜明特色：在宣传载体上，形成"空中+地面"立体传播网络，校园广播每日播报政策解读，电子屏滚动播放警示案例，12处主题宣传栏覆盖主要教学区域；在参与形式上，采用"创作+承诺"双向互动模式，学生自主设计的手抄报作品突出法治与环保双主题，全校集体签署的承诺书明确"三不"行为准则；在教育内涵上，实现"认知+践行"价值转化，通过主题班会系统讲解PM2.5形成机制，组织学生计算传统节日燃放的经济成本与环保代价。 该校德育处负责人表示，此次活动突破传统说教模式，将政策要求转化为学生可感知、易参与的具体行动。特别设计的"家庭联动"环节，要求学生向家长传达禁燃政策，形成"教育一个学生，带动一个家庭"的辐射效应。 从政策实施效果看，这种参与式教育大幅提升了学生的规则意识。随机抽样显示，活动后学生对禁燃区域知晓率达98%，91%的学生能准确列举三种以上燃放危害。更需要指出，通过创作过程培养的环保理念，正在转化为日常生活中的节水节电等绿色行为。 业内专家指出，此类教育活动具有示范价值：其一，将抽象政策转化为具体实践，契合青少年认知特点；其二，建立长效教育机制，将季节性管控延伸为全年性素养培育；其三，创新社会治理参与模式，使学校成为政策落地的关键节点。
作为文明传播和人才培养的重要阵地，学校在社会治理创新中发挥着独特作用。四十亩地小学的实践表明——通过系统教育和创新活动——能够有效推动政策转化为学生和家长的自觉行动。这种由校园辐射家庭、影响社会的模式，不仅助力当前禁限放工作，更为培养现代文明公民提供了有益借鉴。