在推进教育现代化的关键阶段，教师队伍建设面临新的课题。以知识传授为主的传统课堂已难以满足核心素养培养的要求。如何建设一支既能精准教学、又能启发思维的教师队伍，成为教育改革中的关键问题。研究显示，优秀教师的成长呈现“三维立体”的发展路径。
课堂提质增效没有捷径，关键在于教师在日复一日的教学现场中不断校准自我、理解学生、重构教材；当“知己”的自省、“知彼”的敏锐与“通教材”的功底转化为稳定能力，课堂就能从知识传递走向素养生成。有效教师多一分，学生的成长空间就多一分；当更多教师把“有效”变成常态，立德树人的基础也会更加扎实。