最近在广东搞了个高校辅导员心理健康培训，目标就是要家校一起联手，把学生的心理防线给筑牢了。这事儿吧，放在现在社会变来变去的背景下，特别重要，毕竟孩子们的心里到底想啥、咋样才算健康，这直接关乎他自己能不能长好，家里头能不能过好，社会能不能安安稳稳。 高校嘛，本来就是学生扎堆的地方，自然也是最前线的阵地。里面的辅导员天天跟学生打交道，那是心理支持体系里的关键人物。要是他们专业水平不行、干预能力跟不上，想早点发现学生心里的疙瘩还真难。所以，这次广东省高校心理健康教育与咨询区域中心牵头的汕头大学就给汕头办了第二期培训班。 这次培训没搞那些虚头巴脑的东西，直接就把焦点放在了“家校沟通”上，摆明了是想解决高校心理育人里的老大难问题。广州、深圳还有汕头那边的学校都派人来了，加起来有将近50名学员，看得出来大伙儿都很重视这事儿。 上课的时候没光念大道理，主要就是讲理论还要结合实际怎么干。汕头大学的副校长、医学院的党委书记胡忠现身说法，他结合自己养孩子的经历，把青少年心理问题的复杂程度和重要性都给讲透了。他说提升辅导员的本事其实就是给心理健康教育打地基，就是为了以后学生能走得长远、过得舒坦。 为了把这件事做好，培训班请来了中山大学附属第三医院的关念红教授还有汕头大学精神卫生中心的专家一起讲课。课程内容不光是讲青少年心理发展有啥规律、常见问题怎么看，还通过好多真实的例子来分析研究，教大家怎么跟学生家里人建立那种信得过的沟通桥梁。 大家学完之后普遍都觉得挺实在。学员代表说这次培训针对性强、内容很管用。大家不光对学生心里的问题了解得更深了，手上也多了实实在在的工具。很多辅导员说培训让他们更清楚了自己作为“心灵守护者”肩上的担子有多重。 这次活动不是单打独斗的事儿，它是广东省高校心理健康教育区域协同机制一直在深入搞的一个缩影。自从2015年汕头大学接手第十片区的工作以来，他们就带着片区里的13所学校一起探索怎么把资源共享起来、师资一起培训、危机共同预防、科研一起做的模式。 这种模式现在已经不局限于粤东了，慢慢辐射到了粤港澳大湾区更宽的地方。大家有了个常态化的交流平台，基本上形成了那种互相帮忙、一起育人的局面。 作为背后的专业支撑力量，汕头大学精神卫生中心在这过程中出了大力气。他们一直都在忙着帮儿童青少年看诊和做研究研究这块事儿，还积极把专业资源往社会上送。从2020年开始，他们就和汕头市的教育系统深交了。 到现在为止，服务网已经铺到了全市超过750所中小学了，累计给师生们提供了服务142万多人次，还培养了500多名专业心理健康教师。这个项目效果好、创新点多，已经被纳入了汕头市社会治理现代化试点实践里去了。 看着以后的发展方向，汕头大学精神卫生中心主任李韵说了，中心还要靠着在精神卫生这块的专业优势继续深化和区域内学校的合作。通过不断推进“辅导员心理健康教育能力提升计划”这类专项工作来给大家赋能。 这就是学生心理健康工作专业化、系统化建设道路上的一大步。它不光让一线辅导员的实战能力变强了，也把“家校社医”协同共育的理念给立住了。随着这种协同机制越来越健全、专业力量越来越足，粤东那边甚至是更大范围的学生心理健康守护网正在慢慢织起来。 这网织得更广、干预得更早、支持得更有力，最后就能给培养那些将来要担当民族复兴大任的年轻人打下一个特别健康稳固的心理基石。