三月的凉水河畔,一场别开生面的户外课堂正在展开。
北京教育科学研究院丰台实验小学的学生们手持专业设备,在森林公园中奔跑寻找信号源。
这是丰台区教委本学期推出的"寻波探骊"越野无线电测向课程的首次实践活动,标志着该区素质教育改革迈出创新步伐。
传统课堂教学模式下,学科知识往往相互割裂,学生缺乏将理论应用于实践的机会。
针对这一教育痛点,丰台区教委学生发展中心创新设计了这一跨学科综合实践课程。
课程以无线电测向运动为载体,将电子技术、物理原理、地理导航、体能训练等多领域知识有机整合,让学生在真实场景中解决问题、积累经验。
在实践现场,五年级学生通过耳机捕捉信号强弱变化,运用方位判断知识确定目标位置,同时需要在海模、航模、射击等点位学习国防科普内容。
这种设计将知识学习与身体锻炼、技能培养与价值引领紧密结合,体现了新时代教育对学生综合素质的全面要求。
据了解,首批10所实验校将根据各自办学特色,在本学期内开展10次系列课程,其中半数课程安排在乐学公园等户外场地进行。
北京市第十八中学实验学校计划以"荒野求生"为主题背景,引导学生在限定时间内寻找虚拟求生物资,培养应急处置能力。
东高地第三小学则侧重生命教育和团队协作,通过地图识读、风险识别等环节提升学生安全意识。
这一课程创新的深层意义在于教育理念的转变。
丰台区教委相关负责人表示,希望通过课程实践,让学生真正走出教室、走进自然,在真实情境中激发学习兴趣、培养科学精神、锻炼强健体魄,最终成长为具备家国情怀和实践能力的时代新人。
从试点推广角度看,该课程具有较强的可复制性。
无线电测向运动器材相对简单,场地要求灵活,既可在公园绿地开展,也能适应不同地形环境。
课程设计模块化特征明显,各校可根据实际情况调整内容侧重,便于在更大范围内推广应用。
教育专家认为,这种将课堂延伸至户外、将学科融合于实践的探索,契合了当前教育改革方向。
它打破了学科壁垒,强化了知识应用,培养了综合能力,为破解应试教育弊端、推进素质教育落地提供了有益参考。
丰台区教委表示,将在试点基础上持续完善课程体系,积累实践经验,逐步扩大覆盖范围,力争将"寻波探骊"打造成具有示范意义的科学教育新范式,为首都乃至全国基础教育改革提供可借鉴的实践样本。
把课堂搬进公园，把知识融入任务，让孩子在奔跑与探索中学会判断、协作与担当，是科学教育回归育人本质的一种尝试。
持续完善课程体系、守牢安全底线、扩大优质资源供给，才能让更多青少年在实践中增长才干、强健体魄，在面向未来的成长道路上“手中有技、心中有国”。