随着绿色低碳理念逐渐融入日常，如何把生态文明教育转化为学生看得见、做得到、能坚持的行动，成为校园育人的现实课题；近期，合肥一六八玫瑰园学校南校以“巧手裁旧物，新年添新喜”为主题，面向四年级开展旧物改造手工作品创作，把环保实践与传统节庆文化结合起来，探索“课堂—家庭—校园”联动的实践育人路径。
当孩子手中的塑料瓶变身红灯笼，当废弃纸箱承载起新春祝福，“绿色”与“年味”这两个看似不相干的词产生了新的连接。这场校园实践提示我们：生态文明教育不只是讲理念，更要提供可触可感的体验；文化传承也不应停留在形式复刻，而要鼓励创造性转化。面向“美丽中国”的建设进程，这类贴近生活、可持续推进的探索值得继续深化与推广。