地处黔东地区的松桃苗族自治县妙隘乡，其完全小学的老师们这个寒假没闲着。为了把学生离校返乡后的安全监管和持续关爱工作做好，学校下了大功夫，启动了一套系统化的保障行动。针对乡村学生居住分散、部分家庭监护力量不足的问题，妙隘乡完小主动出击，围绕三个关键层面发力：一是深化家校协同育人，二是坚守控辍保学底线，三是强化对特殊学生群体的精准关怀。 家校沟通这块，学校没走老路，直接打破了传统的单向通知模式，搞了个“线下实地走访+线上常态联系”的双轨制。老师们带着小组进村入户，面对面聊学生情况，听家长的难处，还把孩子在学校的表现告诉家长，商量着怎么一起帮孩子进步。线上呢，老师们用电话、微信群跟家长保持联系，随时普及法律知识，关注孩子动态，对可能辍学的苗头进行预警。 对于那些心理波动的学生，心理老师及时介入做疏导。另外，学校还发了一封信给家长，阐释教育理念和假期建议。控辍保学这是底线，学校落实了地方的“双线”责任制和“七长”负责制。老师们每周都去家访重点学生，把责任压得死死的。 针对留守未成年人、流动儿童这些特殊群体，学校学期末就做了摸排。寒假期间老师变身“暖心使者”，上门慰问、送学习用品、定期视频连线谈心。学校还联系民政、妇联等部门，给孩子和家庭提供心理支持和法律咨询。 这一系列行动不是临时抱佛脚，而是学校长期坚持“以生为本”的结果。它把教育责任从校内延伸到了家庭和社区。通过这些细致入微的举措，学校不仅守住了安全防线，也巩固了义务教育成果。下一步学校还会继续深化家庭、学校、社会三方协同育人机制，用心护航每一位乡村孩子的成长。