现在国家对学前教育投入很大，鼓励通过集团化和共同体的形式，让优质资源能辐射到更多地方。基层幼儿园特别是发展中的地区，特别需要可操作、能借鉴的教育教学模式。而教育工作者自己也有共同的成长需求，所以跨区域协作才有动力。 以前幼儿园之间地域差异大，教师专业水平和课程创新资源都不均衡。西安国际陆港第二幼儿园牵头组织了这次六市联动的大教研活动，把西安、咸阳、安康、铜川、延安、渭南六个城市的幼教骨干聚在一起，通过线上线下结合的方式，大家围绕幼儿心理健康教育进行了深度交流。 这次活动吸引了7300多人在线观看，线下还有数十所幼儿园的园长、老师来一起讨论。大家不仅拉近了距离，理念上也达到了“同频共振”。 老师们在分享的时候，详细介绍了怎么在环境创设里加入心理育人的元素，提供了“育心环境”“支持性环境”这些例子。课例展示中《我很勇敢》《生气了怎么办》等生动的课例，教幼儿学会情绪管理。 未来跨区域教研共同体还可以把合作拓展到课程建设、家园共育、教育评价这些方面。还可以加强数字化平台建设，把优质资源更多地给到农村和边远地区。只有这样持续深化协同创新的生态，才能让学前教育真正从“有园上”变成“上好园”。 教育最重要的就是协同共享。这次活动不仅是一次区域协作的实践，也是学前教育内涵式发展的一个标志。我们得打破地域壁垒，凝聚智慧，让每个孩子都能健康成长。