3月19日，清华附中跟历城二中联手搞了个国际创新教育的研修班，把全球顶尖的专家学者都给叫来了，大家一起琢磨怎么培养人才。齐鲁网·闪电新闻那边的报道说，这个活动是在历城二中的闻韶馆报告厅开的。这事儿是清华附中教育集团跟历城二中教育集团一块儿搞的，主要是想让这两个学校的管理人员眼光放长远点，脑子里多点新点子。 美国教育联合会驻华代表处的孙连成主任主持了仪式，他说了说当初怎么跟历城二中搭上线的，还夸学校发展得快，说现在山东的基础教育就看历城二中了。他觉得搞研修就是为了找理论根据，光有理论还不够，得在实践上把创新教育给弄好。 清华附中教育集团的总校长方妍也说了几句。她称赞历城二中一直在努力干，还把学校的校训“人生在勤，志达天下”提出来给大家听。方妍让老师们多学外面先进的教育思想，带着学生去创造属于他们自己的未来。她还引用辛弃疾的词来打比方，说答案就在每次认真的学习和老师们的行动里。 历城二中党委书记李新生在致辞时讲了句老话：“志合者，不以山海为远。”他介绍了学校七十年的老底子和现在多元化的育人方法。李新生说这次活动是北京和山东优质教育资源的第一次真正整合。 活动还请来了好几位全球知名的专家在线上讲话。世界英才教育方面的大人物约瑟夫·伦祖利教授提到了他提出的“天赋三环理论”，这个理论改变了大家找尖子生的眼光，不再盯着会不会做题，而是看能不能创造社会价值。他感谢中国的邀请，觉得创造力是推动国家发展的大动力。 还有一位是“多元智能理论”的开创者霍华德·加德纳教授，虽然年纪大了但精神头很足。他的理论让大家重新认识到了每个孩子的独特之处。加德纳教授鼓励老师们要敢于挑战，多尝试新的学习方法。 启动仪式结束后，马上就有了首场报告。二十世纪最厉害的心理学家之一罗伯特·斯滕伯格教授讲了关于适应性智能和创造力培养的事儿。他觉得现在的人工智能时代让教育面临新挑战，人得守住核心本事。他说要是太依赖生成式AI，学生的批判性思维和创造力就容易变弱。 斯滕伯格呼吁大家多关注“适应性智能”，利用好AI工具的同时保护好学生独立思考和创造价值的能力。在互动环节里，纽约州立大学的戴耘教授主持提问。清华附中的老师问了不少问题，比如人类创造力怎么保持独特、学生怎么建立自信、作业里怎么应对AI这些事儿。 历城二中的任延玲老师也提了一个问题：在标准化测试的大环境下，怎么评估学生的创造力。斯滕伯格教授一个一个回答了大家的疑问：他说人类创造力的核心就是去挑战现有的规矩；标准化测试有局限性；教育应该更看重学生有新意的好想法；还分享了一些应对AI辅助作业的办法。