寒假期间，如何让学生度过一个有意义的假期，一直是教育工作者和家长关注的焦点；近日，长郡双语实验中学的19名初二学生以实际行动给出了答案。他们走进长沙市图书馆，通过志愿服务与文化研学相结合的方式，不仅丰富了寒假生活，更在实践中提升了综合素质。 此次活动的背景源于当前教育领域对综合素质培养的重视。随着新课改的深化，社会实践已成为学生成长的重要环节。长郡双语实验中学积极响应该趋势，与长沙市图书馆合作设计了“书香浸润心灵，志愿服务成长”主题活动，旨在让学生走出课堂，在实践中学习知识、培养能力。 活动分为三大环节：参观体验、主题课程和职业实践。在参观体验中，学生们首先参观了“走读湘超：当燃是湖南”主题展，通过图文史料和互动场景了解了湖南足球发展历程及其与地域文化的融合。随后，学生们又前往“书承文脉远 家国湖湘情”文献特展，近距离接触70余件珍贵典藏文献，深刻感受到湖湘文化的深厚底蕴和先辈智慧。 主题课程环节则更具互动性和实用性。《校园课题闯关记》以趣味闯关的形式，帮助学生掌握索书号解读、信息筛选与评估等实用技能。学生们积极参与互动抢答，在轻松的氛围中提升了信息素养能力。 职业实践环节将活动推向高潮。学生们分组担任“小小图书管理员”，在儿童与青少年借阅室整理书籍、引导读者文明阅读，并通过问卷调查了解读者需求。这一环节不仅让学生们体会到图书馆员工作的辛苦与责任，也培养了他们的团队协作意识和服务精神。 此次活动的成功举办得益于馆校合作的深度推进。长沙市图书馆为学生提供了丰富的文化资源和实践平台，学校则通过精心组织确保了活动的教育效果。带队老师表示，此次活动是“立德树人”理念的生动体现，让学生在服务社会的同时实现了自我成长。 未来，类似的馆校合作模式有望更推广。一上，图书馆作为公共文化服务机构，可以通过与学校的联动吸引更多青少年参与文化建设；另一方面，学校也能借助社会资源拓展教育空间，为学生提供多元化的成长路径。这种双向赋能的模式将为素质教育的深化提供新思路。
书香滋养的不只是阅读兴趣，更是面向未来的能力结构与精神底色；把图书馆变为青少年可学习、可实践、可服务的“第二课堂”，既是公共文化服务的应有之义，也是立德树人从课堂走向社会的有效路径。以馆校协同拓展育人空间，让孩子们在知识中明理、在服务中成人，才能让城市的文化温度与青少年的成长高度彼此成就。