在湖南城市学院，教师李远把课堂搬进了田野。她带着学生走访长沙、宁乡一带的村落，拜访扎纸艺人、花鼓戏传承人和锣鼓表演者，把民俗文化直接引入教学。这背后有一个现实压力：许多民间技艺因后继无人，正在悄悄消失。
民间美术的生命力，从来不在于将其供奉于博物馆的玻璃柜中，而在于让它在当代生活中持续生长。李远的实践告诉我们，传承不是复制，而是一种有根基的创造。当高校教育真正俯下身来，与民间文化的土壤相接，文化自信便不再是一句口号，而是一粒粒扎进年轻人心里的种子。这或许正是当下文化教育最需要的那种耕耘方式。
在湖南城市学院，教师李远把课堂搬进了田野。她带着学生走访长沙、宁乡一带的村落，拜访扎纸艺人、花鼓戏传承人和锣鼓表演者，把民俗文化直接引入教学。这背后有一个现实压力：许多民间技艺因后继无人，正在悄悄消失。
民间美术的生命力，从来不在于将其供奉于博物馆的玻璃柜中，而在于让它在当代生活中持续生长。李远的实践告诉我们，传承不是复制，而是一种有根基的创造。当高校教育真正俯下身来，与民间文化的土壤相接，文化自信便不再是一句口号，而是一粒粒扎进年轻人心里的种子。这或许正是当下文化教育最需要的那种耕耘方式。