在深化教育领域综合改革的背景下，传统实验教学面临设备陈旧、评价滞后、互动不足等瓶颈。
鄞州区教育局调研显示，原有实验室平均使用率不足60%，实验报告人工批改耗时占教师工作量的35%，成为制约科学素养培养的关键短板。
作为浙江省"双试点"区域，鄞州区抢抓教育数字化战略机遇，将实验室改造纳入区政府民生实事工程。
项目采用"三同步"建设路径：硬件上完成31间实验室智能化改造，配备升降式实验台等新型设备；软件方面开发行为识别、数据追踪等核心算法；网络层则通过专线保障实现毫秒级响应。
这种"软硬协同"模式使实验数据采集精度提升至92%，较传统方式效率提高3倍。
该工程创新性体现在三个维度：教学层面构建动态评价体系，通过15个AI模型实现操作纠偏与个性化指导；管理端建立区校两级数据中心，实现教学资源智能调配；发展维度形成"试点-优化-推广"的闭环机制，在智博会和国际教师研修中获得广泛关注。
据项目负责人介绍，系统已累计分析实验数据12万条，生成个性化学习建议3.6万份。
为确保项目可持续推进，鄞州区建立"三位一体"保障机制：财政专项投入与校企合作相结合，引入第三方技术团队驻校服务，制定《智能化实验室运维标准》。
下一步将重点攻关跨学科实验模块开发，计划2025年前完成物理、化学、生物学科的13个新模型部署。
教育专家指出，这种"教学-技术-空间"深度融合的范式，为破解实验教学"重知识轻实践"难题提供了可复制的解决方案。
随着国家《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》深入实施，此类创新实践或将引领基础教育数字化转型新趋势。
鄞州区"即学即测"科学实验室的成功建设，反映了在数字时代背景下，教育工作者对于创新教学方式、提升教育质量的执着追求。
这一项目不仅展现了人工智能在教育领域的广阔应用前景，更重要的是为如何将新技术与教育实践深度融合提供了可行样本。
随着该平台在学业评价中的全面应用，相信将进一步激发学生的科学学习兴趣，提升科学教育的整体水平，为培养适应时代发展需要的创新人才做出更大贡献。