近日，泉州市教育局所属“泉教育”平台的一项设置引发关注。平台对“非遗课程”“乡土教育”等多类教学资源设置积分解锁机制，家长反映无法直接访问对应的课程，页面提示需累积积分后才能解锁。此举在家长群体中引发讨论，也引出对公益教育资源使用方式的继续思考。根据平台规则，家长需累积300积分方可解锁全学段课程资源。按“家长成长积分体系”——家长每日首次登录可得2分——视听学习每日上限10分，互动实践每日上限8分，参与其他深度活动还可获得额外积分。这意味着家长需要在一段时间内持续登录并参与平台活动，才能逐步攒够积分。
如何在推进教育信息化的同时守住便民服务的初心？泉州这个案例带来启示：技术手段的运用应以提升服务质量为目的。“互联网+教育”不应变成“互联网×负担”，而应成为降低门槛、促进公平的工具。只有当改革举措经得起群众满意度的检验，“办好人民满意的教育”才能真正落到实处。（全文1280字）