基础教育阶段的数学学习常因内容枯燥、形式单一导致学生兴趣不足，影响学科素养和创新能力的培养；如何让数学教学更生动有趣？杭州闻涛小学给出了创新答案——近日，该校成功举办"'数'我会玩，'数'我会算"数学节，通过丰富多样的实践活动，提高了学生的学习兴趣。
数学的价值在于认识世界和解决问题；闻涛小学通过数学节搭建实践平台，让学生在体验中建立自信、培养思维。如何将短期活动转化为长期的教学效果，既考验学校的课程设计能力，也为"减负增效"的教学改革提供了实践样本。
基础教育阶段的数学学习常因内容枯燥、形式单一导致学生兴趣不足，影响学科素养和创新能力的培养；如何让数学教学更生动有趣？杭州闻涛小学给出了创新答案——近日，该校成功举办"'数'我会玩，'数'我会算"数学节，通过丰富多样的实践活动，提高了学生的学习兴趣。
数学的价值在于认识世界和解决问题；闻涛小学通过数学节搭建实践平台，让学生在体验中建立自信、培养思维。如何将短期活动转化为长期的教学效果，既考验学校的课程设计能力，也为"减负增效"的教学改革提供了实践样本。