管城回族区外国语学校还有郑州第六十三中学携手集团化办学满一周年了，给“互通”变成了“共生”的新环境，真的很好。把促进义务教育优质均衡发展、深化教育改革这两个大背景下，集团化办学成了区域教育创新的重要抓手，任艳梅、司德平、宋洁、崔源、庞俊娜、王冰寒等一批老师和学校领导们就是领头的。 大家刚开完集团化办学一周年工作座谈会，把两校的融合实践复盘了一遍，一起规划怎么进一步协同发展。 这不仅仅是总结成果，更是对教育集团化发展路线的深入探索。过去一年，两校让彼此的壁垒打破了，管理体系、教研、课程共享都做到了互通，更重要的是让老师变成了“双向造血”的模式，比如说崔源当东校区挂职副校长，他说教学质量和社会认可度都提升了。 老师交流是集团化办学最重要的环节，交流教师代表宋洁觉得从单纯的教师变成教育集团实践者后视野变宽了、能力也变强了。 王冰寒也分享了从陌生到融入的经历，认为跨校听课、协同备课让她体会到了资源共享和智慧共融的好处。 领导们对融合路径的思考也明确了未来的发展方向，任艳梅校长提到两校在管理智慧、教研文化和优质资源上深度互融了，“优势互补、资源融合”是关键。 管城回族区外国语学校校长庞俊娜指出深度融合还得创新协同机制。 党建引领在集团化办学中发挥着至关重要的作用，司德平书记强调党建是根本保障。 东校区党总支书记许东海阐释集团化核心在于资源整合向更深层次延伸。 管城回族区教育局副局长郭淑娟在总结中强调推动教育优质均衡是根本目标。 这个模式给同类地区提供了参考经验。 这次座谈会也给未来的发展方向指明了方向。 未来随着机制深化、特色培育与辐射引领工程推进，“互通”变“共生”，区域教育高质量发展有了持久动力。 教育均衡发展的注脚还在书写中。