把党的创新理论讲清楚、讲明白、讲到心坎上，是加强思想引领、凝聚社会共识的重要环节。随着经济社会发展和传播格局变化，基层理论宣讲面临新课题：受众结构多元，信息来源分散，群众对政策理解的需求更迫切，对表达方式的期待更生动。传统"照本宣科"难以满足"听得懂、愿意听、用得上"的要求。如何把宏阔理论与身边生活连接起来，成为提升宣讲质效的关键。 问题既有客观原因，也有工作短板。互联网时代信息迭代快，理论阐释如果跟不上新情况新问题，容易"答非所问"。基层宣讲力量总体不足，专业化水平参差不齐，部分地区存在"单兵作战"现象。宣讲内容如果缺少对基层实际的调查研究和鲜活案例支撑，就容易停留在概念层面，产生"距离感"。此外，不同群体的表达习惯和接受方式差异明显，统一口径虽然必要，但"同一表达"并不等于"同一效果"，这对分众化传播提出更高要求。 从乌海的实践看，提高宣讲质效需要把握三条主线：价值认同、能力建设与组织保障。 其一，宣讲工作首先是政治性、人民性兼具的工作。只有对宣讲价值形成稳定认同，才能在长期投入中保持定力，把"要我讲"转化为"我要讲"。在具体表达上，坚持以澄清认识误区、回应关切热点、凝聚共同意志为目标，把理论讲成能够指导实践、解决问题的方法论。 其二，能力建设要以"深学细悟"为基础。理论发展不断推进，宣讲者必须先学一步、学深一层，在吃透基本观点、把握内在逻辑、熟悉政策体系的基础上，形成面向不同场景的表达体系。同时要坚持向实践学习、向群众学习，把基层作为最生动的课堂。通过调研走访掌握真实需求，把社会发展中的新变化、群众生活中的新期待转化为可感可知的案例，增强宣讲的温度与力度。 其三，组织保障决定"能不能持续、能不能扩大"。宣讲不能只依赖个体经验，需要建强一支政治过硬、业务精湛、作风扎实的队伍。通过工作室、小分队等机制向基层延伸，形成"传帮带"的人才培养链条，并以培训、竞赛、交流等方式促进互学互鉴，持续提升整体水平。 这些做法直接体现在"解释力、引导力、凝聚力"提升上：理论宣讲更贴近群众关切，能把政策取向讲成群众看得见的获得感；更贴近青年表达方式，在寓教于学、寓理于情中强化价值引领；更贴近基层治理需要，在解疑释惑中减少误读与偏差，在统一思想中汇聚发展合力。特别是在推进中国式现代化的进程中，热点难点问题往往集中在基层。宣讲工作如果坚持问题导向、回应现实挑战，就能更好起到"强信心、聚民心、暖人心、筑同心"作用。 面向下一步工作，需要在"内容、形式、机制"上同步发力：在内容上，把党的创新理论与本地发展实际结合起来，把宏观叙事转化为可操作政策解读与实践指引；在形式上，推动线上线下协同，综合运用微视频、网络专栏等方式，提高到达率与互动性，同时守住权威性与严肃性底线；在机制上，完善人才培养与资源整合，推动优质课程、优质师资、优质案例向基层下沉，形成常态化供给，建立效果评估与反馈机制，用群众是否受益、问题是否解决作为检验标准。 随着基层治理现代化水平不断提升，群众对政策精准解读、对公共议题理性讨论的需求将持续增长。理论宣讲只有更注重分众化、精准化、常态化，才能在复杂信息环境中增强主流声音的穿透力。以队伍建设为牵引，以调查研究为支撑，以创新表达为路径，持续总结可复制可推广的经验做法，有望继续把宣讲工作做成连接党心民心的桥梁、推动改革发展的助力、凝聚团结奋斗的引擎。
蒋桂芝三十年的宣讲实践表明，理论宣讲工作需要热爱与坚守、学习与创新、个人与团队的有机统一。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，像蒋桂芝这样的宣讲工作者，正在用实际行动诠释理论宣讲的时代价值。他们通过不断创新宣讲方式、完善宣讲队伍、深化宣讲内容，推动党的创新理论更加深入人心，为凝聚全党全国人民的思想共识、激发群众的内生动力贡献重要力量。