东营市黄河边上的利津县，北宋镇中心幼儿园的大教室里，小朋友们正在做一件特别有意思的事儿。马上就到农历马年了，大家伙儿都忙着准备迎新春。北宋镇中心幼儿园的老师和孩子们一起，搞了个“创意美术实践”。这可不是简单的装饰画，而是一次综合性的项目学习。老师先和孩子们聊了聊，问大家心目中的新年是什么样子的。一聊起来，“中国红”这个颜色就成了大家都喜欢的主题色。 老师给每个孩子发了纸、胶水还有黏土，让大家自己动手去创造。孩子们先把花盆形状剪出来，在上面画好梅花的枝干。接着他们把红纸叠一叠，变成了梅花的花瓣。又用粉色黏土捏出了花蕾，把它们一朵一朵地粘在树枝上。最后，每个人都在画的正中间写上了一个大大的“福”字。别看这字写得歪歪扭扭的，可里面满满的都是小朋友们对新年的祝福。 从选择颜色到画画、剪剪贴贴再到最后的装饰，整个过程孩子们都在动手动脑。他们不光锻炼了小手的灵活性，还明白了梅花为什么会香，也懂得了“福”字背后的意思。这是一次非常棒的劳动教育和传统文化教育。 北宋镇中心幼儿园的这个活动啊，也是咱们国家基层学前教育改革的一个例子。现在好多学校都认识到了美育的重要性，觉得不能光让孩子死读书，还得让他们在玩中学、做中学。把咱们中国的传统文化融入到课程里去，让小朋友们从小就建立起文化自信。 家长们看到孩子做的这些作品也特别高兴。孩子们把这些画带回家后，就成了学校和家里沟通的一个纽带。过年的时候挂在家里的墙上，传统年俗也就这么一代一代地传下来了。 所以说啊，文化的传承不一定非得坐在教室里听老师讲大道理。让孩子们在动手做的过程中慢慢体会、慢慢感受，这才是最生动有趣的教育方式。当孩子们发自内心地喜欢上“中国红”和“福”字的时候，文化自信的根基就扎得稳稳当当了。 这个充满年味的美术课啊，就像在小朋友们的心田里种下了一颗民族文化的种子。它告诉我们该怎么跟小孩子讲好中国故事、怎么把文化基因传下去。这个基层的实践案例真是太让人受启发了。