近日，江汉区大中小学思政一体化课程思政暨年度总结会在武汉市一初学苑举行。
来自区教育部门、高校、中小学的思政课教师和学科教师代表汇聚一堂，深入探讨思政教育与学科教学融合的新路径，共同谋划区域思政教育高质量发展新蓝图。
当前，推进思想政治教育贯穿教育全过程、全方位已成为教育改革发展的重要课题。
江汉区立足区域教育实际，着眼于解决思政教育各学段衔接不够、学科融合深度不足、教师能力需要提升等问题，创新推出"大中小学思政课一体化共同体"建设，力求通过纵向贯通、横向协同，形成思政教育的强大合力。
在课程融合方面，江汉区突出跨学科教学设计，充分发挥不同学科的育人功能。
红领巾学校的《度量衡的故事》课程以数学知识为载体，引导学生从度量单位的演变中感悟"规则"与"诚信"的社会价值，实现了数学学科知识传授与思想品德教育的有机统一。
武汉市一初学苑的《木版年画的守正与创新》课程融美术与思政于一体，通过"赏技—明道—力行"的递进式学习路径，让学生在艺术欣赏和创意实践中树立文化自信、涵养家国情怀。
这些课程充分说明，思政教育不必局限于思政课堂，而应融入各学科教学全过程，形成"课程思政"的育人新格局。
在师资队伍建设方面，江汉区充分发挥名师工作室的示范引领作用，系统推进教师专业发展。
多位优秀教师结合教学实践，深入分享跨学科备课经验。
武汉关小学教师肖莉提出，"将抽象价值观转化为可操作的学科活动"是融合落地的关键，强调让"思政之魂与学科之基深度契合"。
常青树实验学校教师阮梦奕从度量衡发展史中精准提炼出"守规立信、精准求真、传承拓新"三大育人内核，为学科教学注入清晰的价值观主线。
这种基于学科特性、深度融合的教学设计，体现了江汉区教师队伍专业素质的不断提升。
在工作机制创新方面，江汉区形成了系统完整的思政教育建设体系。
据江汉区教育局教研培训中心介绍，区域思政一体化工作以"顶层设计"确保方向，通过"场景实践"推进落实，依靠"师资锤炼"提升质量，借助"品牌塑造"扩大影响。
其中，"行走的思政课"品牌实践已成为江汉区思政教育的亮点，通过将课堂教学与校外实践相结合，进一步增强了思政教育的生动性和实效性。
从更深层看，江汉区推进大中小学思政教育一体化建设，反映了新时代教育改革的发展方向。
这种一体化建设不仅有利于实现各学段思政教育的科学衔接，避免重复和脱节，更重要的是能够形成育人合力，让思想政治教育在学生成长的不同阶段发挥递进式、全方位的塑造作用。
同时，通过课程思政的推进，也使思政教育从"单一渠道"向"多维融合"转变，更加贴近学生的学习生活，更加符合学生的认知规律。
江汉区的探索表明，思政教育的生命力在于创新。
当传统文化与现代教育理念相遇，当学科知识与价值引领相融，思政课才能真正发挥铸魂育人作用。
在建设教育强国的新征程上，这种注重系统性、突出实践性的思政教育模式，将为培养担当民族复兴大任的时代新人提供重要支撑。