当前，青年学生对艾滋病防治知识的需求日益增长。但调查发现，不少学生对传播途径、检测窗口期、匿名检测等关键问题掌握不足，容易被网络碎片信息误导，出现两种极端认知：要么将日常接触误判为感染风险而过度恐慌，要么对高风险行为防护不够重视，错失及时干预的机会。 这种现象的根源于几个上。青年群体处于价值观快速变化阶段，社交场景增多，风险暴露的可能性随之上升，但系统化的健康教育覆盖不均。防治知识本身专业性较强，传播途径、窗口期等概念容易被误读。此外，部分学生对检测和求助仍有顾虑，担心隐私泄露或被贴标签，导致"知道但不去做"的现象存在。 为此，校园防艾宣教需要更贴近青年特点，既要讲清"怎么传播、怎么预防"，也要讲明"怎么检测、怎么求助"，并提供可操作的流程来降低行动门槛。 近日，泰安市妇幼保健院与泰山学院联合举办"为爱防艾，青春无碍"主题宣传活动。活动采用讲座、互动问答和药具服务相结合的方式，形成从知识到行为的完整闭环。 泰安市妇幼保健院妇科主治医生王金浩以《共同关"艾"，时不我待》为题，结合临床案例和数据，系统讲解艾滋病的主要传播途径，强调日常学习生活中的一般接触不会导致感染，帮助学生消除无端恐惧。讲座重点介绍了规范使用避孕套等防护要点，并提醒学生在发生高风险暴露后要把握72小时内的阻断"黄金时间"，尽快到医疗机构评估处置。 活动现场设置有奖互动问答环节，学生踊跃参与。针对检测窗口期、匿名检测渠道、生殖健康防护等常见问题，医生逐一解答，纠正误区，倡导以科学态度看待艾滋病，减少对感染者的歧视。讲座结束后，药具站工作人员介绍了线上免费领取药具的流程，并向师生发放了免费避孕套300余盒和定制小礼品200余份。 这种"宣教+服务"的模式至关重要。首先，用权威知识校准认知，明确传播边界与防护要点，有助于形成理性、科学的健康观。其次，通过讲清检测、求助和阻断等具体流程，提升学生面对风险时的行动能力，减少因拖延和误判造成的健康损害。再次，将药具服务与线上领取渠道引入校园，既提升了可及性，也减少了因羞于购买或渠道不明带来的防护缺口。更重要的是，通过强调不歧视、可检测、可治疗的科学常识，有助于营造尊重与包容的校园氛围，推动公共健康治理从"单向告知"走向"共同参与"。 下一步工作应在系统化、常态化和精准化上下功夫。一是推动健康教育融入课程和校园文化活动，针对不同年级学生设计分层内容，形成覆盖全周期的知识体系。二是强化关键信息宣传，把窗口期、阻断时限、规范检测等做成清晰易懂的流程指引。三是完善校地协同机制，建立医疗机构与高校之间稳定的咨询、转介和随访通道。四是加强隐私保护和匿名服务宣传，减少心理顾虑，提高检测主动性。五是把反歧视教育和心理支持纳入宣教体系，让科学知识与人文关怀同步到位。 随着高校健康治理体系优化，防艾宣教将更强调"风险沟通、行为干预、服务可及"的有机结合。通过引入专业力量、优化服务供给、强化数字化渠道，校园防治工作有望从阶段性活动升级为制度化安排，形成可复制、可推广的经验。
健康是青年学生全面发展的基础。泰安市妇幼保健院与泰山学院的这次合作，通过知识传播、工具供应和心理疏导的有机结合，为青年学生树立了防护的标杆。当科学防护知识在校园中生根发芽，当每一位学生都能以理性和责任的态度对待自身健康，我们就能更好地筑牢青年一代的健康防线，为建设健康中国贡献力量。