2013年8月，松桃县实验小学的少年宫建了起来。到了3月24日，我们走进这所学校，能看到操场上有花鼓在铿锵地敲，篮球场内活力四射，绣架前还有银针在飞舞。这些多彩的社团活动，把校园变得很生动。学校把少年宫当成落实“双减”和“五项管理”的重要载体，通过这些活动培养学生兴趣，发展他们的特长。 学校把少年宫活动定在每周二和周四下午开展。课上结束后，还会给孩子们做作业辅导，把兴趣培养和学业提升结合起来。这样既减轻了学生的负担，也让学校成了学生成长的主要地方。 杨丽校长介绍说，学校围绕“五育并举”开了二十多个社团，比如苗家花鼓、苗绣、棋艺、球类还有科普这些。通过这些兴趣活动，校园生活更丰富了，孩子们的综合素养也提升了。在这个多元的社团体系里，每个学生都能找到自己喜欢的东西。 刘萧涵是苗绣社团的学生，她从兴趣出发开始学习，现在已经能绣出比较成熟的作品。她觉得学苗绣让她有成就感，还让她更了解传统文化。和静态的技艺学习不同，花鼓社团特别有活力。龙俊桦在这个社团里不仅锻炼了身体，还认识了很多朋友。她觉得花鼓是一种运动，也是一种有文化传承意义的舞蹈。 篮球社团也是体育类社团里的一个重要平台。龙皓煜从二年级就开始参加训练了，到了六年级还在坚持着。这个过程里他学会了独立和坚持，身体素质也变好了。他对篮球运动充满了热爱。 松桃县实验小学少年宫生动实践正是松桃县推进基础教育优质均衡发展的一个例子。随着“五育并举”持续深入推进，松桃县给孩子们打造出了一片更加优质、更加均衡的教育沃土。 在这片沃土上成长起来的孩子健康快乐地生活着。苗王城第十九代苗王编排了花鼓韵律操作为校操，还请了省级非物质文化传承人田应芝来指导学生们学习传统技艺。杨秀远、杨裕周两位作者给我们记录了这些故事。