临沂金盾小学专门组织师生去看望那些遇到困难的家庭，这次活动不光是为了做好事，也是想让学生们在这个过程中，慢慢懂得什么叫责任。现在社会虽然发展快，但还是有很多孩子因为家里出事或者生病，生活变得很艰难，他们不仅缺吃少穿，心里也没人疼。怎么去帮他们，还有怎么教学生们在平时的学习生活里树立起责任感，这是大家都在想的问题。虽然国家一直在完善保障体系，但基层那些家庭有什么具体的困难，光靠国家还得靠社会的力量来补。现在学校也很注重学生综合能力的培养，尤其是动手能力和责任感的养成。 临沂金盾小学这次活动做得挺有代表性。他们让学校、家长和志愿者组织一起干，这样就弥补了光靠学校或者光靠志愿者帮不上忙的问题。孩子们到了现场亲眼看到那些和他们年纪差不多的孩子在这么困难的条件下还在努力学习，这对他们来说是很大的触动。那些家里收到东西虽然解了燃眉之急，更重要的是有了人跟他们聊天打气，让他们心里有了底。 咱们以后该咋办呢？最好的办法就是把这个好事变成常态。学校可以把这种公益活动写进课表里，比如开班会讨论讨论或者搞点项目式学习。社区和专业的公益组织也得把资源拢到一起，建个档案把哪些家庭需要什么记下来。政府也得在政策和钱上多支持点，鼓励更多人来一起帮忙。 我觉得以后这种模式能在更多学校推开。随着改革越来越深入和服务体系越来越完善，孩子们参与公益的路子会更多。他们以后不再只是去体验一下了，而是能真正去策划去推动这些事儿。长远看通过持续干这些有组织的活动，既能帮那些穷孩子长身体长精神，也能培养出一批有爱心、会办事的人。 一次走访温暖了两拨人；一场活动埋下了不少希望的种子。当学校把目光从教室里挪到了广阔的大地上；当关爱不再是一个人单方面的付出而是大家一起行动起来；公益就不再是简单的给钱给物了。它变成了一种互相促进的双向成长。在实现共同富裕的路上这种不起眼但很具体的实践就像水滴一样虽然小但能折射出整个社会有多文明有多温暖也给孩子们的人生底色添上了一道明亮而厚重的色彩。 未来我希望能看到更多这样的尝试让爱变得实实在在让责任感在每个孩子心里生根发芽。